為了貫徹落實國務院學位委員會和教育部有關文件精神，進一步規(guī)范我校研究生培養(yǎng)工作，提高我校研究生培養(yǎng)質量，特制定本規(guī)定。
第一章總則
第一條按照“轉變觀念、深化改革、促進創(chuàng)新、提高質量”的原則，加強我校研究生培養(yǎng)工作，提高研究生培養(yǎng)質量。
第二條加強素質教育。堅持以育人為本，教育和引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強研究生的社會責任感和使命感；加強學風建設，培養(yǎng)研究生樹立嚴謹?shù)膶W風，提高研究生的科學道德素養(yǎng)；加強人文教育和科學教育，促進研究生全面發(fā)展。
第三條增強創(chuàng)新能力。通過改革培養(yǎng)模式，更新培養(yǎng)方案，完善培養(yǎng)環(huán)節(jié)，增強研究生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實踐能力；重視研究生學術個性培養(yǎng)，創(chuàng)造寬松、自由的創(chuàng)新環(huán)境，營造良好的學術氛圍，促進研究生進行有創(chuàng)新意義的研究，出高水平的成果。
第四條發(fā)揮研究生導師在研究生培養(yǎng)過程中的主導作用。研究生導師要以科學研究為導向，將教書與育人相結合、專業(yè)教育與思想教育相結合、課程教學與科研指導相結合，努力培養(yǎng)合格的高素質人才。
第五條碩士研究生的培養(yǎng)既要強化課程教學，重視構建完善的知識體系，又要結合科學研究實踐活動，培養(yǎng)其科研能力和創(chuàng)新意識；在科學研究實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)中，重點培養(yǎng)其具有解決經濟社會發(fā)展與科學技術進步問題的能力，促進理論創(chuàng)新與技術創(chuàng)新，促進高水平的科研成果和學位論文的形成。
第六條各研究生培養(yǎng)單位應在遵循本規(guī)定的基礎上，制訂適合本單位學科專業(yè)的研究生培養(yǎng)工作實施辦法，送學校研究生學院備案。
第二章培養(yǎng)方案
第七條培養(yǎng)方案是研究生培養(yǎng)工作的指導性文件，是實現(xiàn)研究生培養(yǎng)目標的具體實施方案，是對培養(yǎng)質量進行監(jiān)控的主要依據(jù)。
第八條培養(yǎng)方案的制訂原則
1．培養(yǎng)方案應具有一定的前瞻性和可操作性。
2．培養(yǎng)方案應處理好不同學科專業(yè)、不同類型的研究生在培養(yǎng)目標、研究方向、課程設置等方面的相互關系。
3．培養(yǎng)方案應體現(xiàn)學科專業(yè)培養(yǎng)研究生的基本要求，對培養(yǎng)流程的各個環(huán)節(jié)提出明確規(guī)定。
第九條培養(yǎng)方案的內容應包括培養(yǎng)目標、研究方向、學制、學習年限、學分要求以及對課程、科研與學術活動、教學與社會實踐、學位論文等環(huán)節(jié)的具體要求。
第十條培養(yǎng)方案學分要求
總學分不低于34學分，但不高于40學分（1學分按18學時計算）。其中，學位外語6學分、思想政治課3學分、學位基礎課與專業(yè)課17-23學分、非學位課不低于6學分、教學與社會實踐環(huán)節(jié)2學分。
第十一條培養(yǎng)方案制訂和修訂工作的組織與實施
培養(yǎng)方案的制訂和修訂工作由學校統(tǒng)一安排，由培養(yǎng)單位組織相關學科專家、導師制訂和修訂，經學位評定分委員會審定，送學校研究生學院備案后實施。
第三章課程環(huán)節(jié)
第十二條課程環(huán)節(jié)是研究生獲取本學科基礎理論和專門知識的主要途徑，是提高研究生科研和創(chuàng)新能力的基礎。
第十三條課程設置和課程內容
1．注重本科生和碩士生不同層次的課程銜接，避免內容重復，確保不同層次學位課程構成完整的知識體系。
2．課程設置應有利于培養(yǎng)研究生的科學思維、開闊其知識和學術視野，使其在汲取知識的同時提高科學研究能力；注重研究方法類課程的設置。
3．課程體系注重綜合性、系統(tǒng)性和學科交叉性；課程設置要按照各自學科特點，結合學校重點課程建設計劃，設置高水平的一級學科或二級學科平臺學位課；學校鼓勵具有一級學科授權點的學科專業(yè)以一級學科為平臺，優(yōu)化組合課程內容。
第十四條課程教學方式
課程教學應體現(xiàn)研究性、探索性，采取啟發(fā)式、探究式、討論式、講座式的教學方式，發(fā)揮研究生的自主學習能力，培養(yǎng)其獨立思考能力。提倡教師設計研究性的、探索性的或未確定性的問題，激發(fā)研究生深入思考和探究，使課堂成為研究生求學問道、交流探討和自由爭鳴的場所。
第十五條讀書報告
課程教學要積極引導研究生閱讀科學文獻與學術經典著作，將課程考核與研究生讀書報告結合起來。應根據(jù)課程內容與單元，按照教學進度，選取在該學科領域有重要學術價值、反映國內外本學科主要學術觀點和最新成果的中外文獻資料供研究生查閱，每個教學單元都應撰寫讀書報告，交任課教師評閱。學校鼓勵有條件的培養(yǎng)單位開展研究生讀書報告會活動。
第十六條公共課教學大綱的制定、教學與考核由學校統(tǒng)一安排，培養(yǎng)單位也可根據(jù)實際情況向研究生業(yè)務主管部門提出申請，經批準后自行安排。公共課的考核方式為閉卷考試。
第十七條研究生課程考核實行百分制，考核應結合上課考勤、課程作業(yè)、期末考核等綜合評定，公共課英語考試成績60分及以上為合格，獲得相應學分，公共課政治考試成績70分及以上為合格，獲得相應學分，學位基礎課、學位專業(yè)課和選修課考試成績70分及以上為合格，獲得相應學分。
第四章科研與學術活動環(huán)節(jié)
第十八條科研與學術活動環(huán)節(jié)是提高研究生科研和創(chuàng)新能力的重要途徑。
第十九條研究生參加科研活動要求
研究生必須參與至少一項科研課題研究，完成課題主持人要求的科研工作量，對課題研究作出實質性的貢獻。課題主持人對研究生的科研工作寫出評語，包括在課題研究中的態(tài)度、工作量、完成質量及工作能力等。
第二十條研究生參加學術活動要求
1．指導教師須定期組織研究例會（每月至少一次），聽取研究生匯報研究進展，開展學術討論。
2．在全校范圍內至少選聽、參加8次學術講座或學術沙龍，結合學位論文選題，完成兩篇學科發(fā)展綜述報告。
第二十一條培養(yǎng)單位應做好研究生學術講座的組織工作，統(tǒng)籌安排本單位的研究生學術講座計劃，學校鼓勵按一級學科或相近學科聯(lián)合舉辦學術講座。
研究生參加科研與學術活動同時達到上述要求者，取得1個學分。培養(yǎng)單位負責研究生學術活動的具體考核工作。
第五章教學與社會實踐環(huán)節(jié)
第二十二條教學與社會實踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)研究生在實踐中樹立知識報國、服務人民的志向，增強社會責任感和使命感；引導研究生面向社會、面向基層，提高解決實際問題的能力。
第二十三條通過教學實踐活動使研究生了解高等教育與教學工作的基本規(guī)律，掌握教學的基本技能。教學實踐活動可以采取講課、輔導、批改作業(yè)、指導本科生的實驗和畢業(yè)論文等形式。
第二十四條通過社會實踐活動使研究生了解國情、了解社會，將所學理論知識與實際相結合，服務經濟建設和社會發(fā)展。社會實踐活動可以采取深入社會基層從事與所學專業(yè)相近的知識培訓、技術指導、科技咨詢、社會服務、行政管理和調查研究等形式。
第二十五條教學與社會實踐活動的具體要求由培養(yǎng)單位根據(jù)實際規(guī)定并認真考核，考核合格取得1個學分。
第六章學位論文環(huán)節(jié)
第二十六條學位論文是研究生學術水平的重要體現(xiàn)，是學位授予質量的基本標志。學位論文開題是形成高質量學位論文的基礎和重要保證，研究生必須在導師的指導下，深入調查研究，查閱文獻資料，確立研究課題，通過學位論文開題與答辯。
第二十七條開題報告表的內容和要求
1．選題背景：闡述論文選題的研究背景。研究生應闡述選題的意義和國內外研究現(xiàn)狀等；應結合科學研究發(fā)展趨勢闡述選題的學術價值，或結合國民經濟和社會發(fā)展中迫切需要解決的關鍵問題闡述。本部分不少于1500字。
2．研究思路及方法：闡述論文的研究思路、研究方法以及技術路線等，應闡明在研究工作中可能存在的問題及需要解決的關鍵技術。本部分不少于1000字。
3．研究內容：闡述論文的研究內容和擬解決的問題。本部分不少于1500字。
4．特色和創(chuàng)新點：闡述論文的特色及主要創(chuàng)新點，應著重介紹預期的創(chuàng)造性成果。本部分不少于800字。
5．論文的基本框架：闡述論文的結構安排。
6．參考文獻：列舉論文的國內外參考文獻、有關數(shù)據(jù)的最新資料。
第二十八條開題答辯形式
開題答辯由培養(yǎng)單位按學科專業(yè)分小組進行。開題答辯專家組由不少于3名具有高級職稱的專家組成。開題答辯以研究生匯報，專家組提問的方式進行。
第二十九條開題答辯的結論，分通過、修改后通過、不通過三種情況
1．結論為“通過”的研究生，進入論文寫作階段。
2．結論為“修改后通過”的研究生，在3個月內修改，向專家組提交修改報告，審核通過則進入論文寫作階段；如果仍未通過，則隨下一級重新進行開題。
3．結論為“不通過”的研究生，在3個月后重新開題，通過則進入論文寫作階段，不通過則隨下一級重新開題。
第三十條研究生應在導師指導下，獨立完成學位論文，其撰寫必須符合學術規(guī)范，學術水平達到學校的有關要求。
第三十一條評審與答辯
1．學位論文評審工作在學位論文學術不端行為檢測通過后方可組織進行。學位論文學術不端行為檢測和處理辦法依據(jù)相關規(guī)定執(zhí)行。
2. 學校實行學位論文評審抽查制度，學位論文隨機抽取抽查比例不低于50%，其中學校抽查5%-20%，各培養(yǎng)單位抽查不低于30%。
3．學位論文的抽查本著公正、公開的基本原則隨機抽取，抽查名單由抽查單位在學校規(guī)定的時間及范圍內公布。
4．學位論文評閱人應至少1名為校外相同或相關學科且具有高級專業(yè)技術職稱的專家，研究生校外導師不得擔任評閱人。
5．學位論文評閱意見處理辦法依據(jù)相關規(guī)定執(zhí)行。
6．學位論文答辯委員會主席應為相關領域具有高級專業(yè)技術職務的專家。學位論文答辯工作依據(jù)相關規(guī)定進行。
第三十二條研究生在申請學位時，應達到學?；蚋鲗W位評定分委員會規(guī)定的科研成果要求，學位論文評審、答辯按照《延安大學碩士學位授予工作的實施細則》執(zhí)行。
第七章培養(yǎng)流程
第三十三條研究生的培養(yǎng)流程（叁年制）
1．擬訂培養(yǎng)計劃在第一學期內進行，導師組依據(jù)培養(yǎng)方案，結合研究生實際，擬訂個人培養(yǎng)計劃，經培養(yǎng)單位審定，送學校研究生業(yè)務主管部門備案。培養(yǎng)計劃的內容應包括課程學習計劃（所學課程、學分、學時、時間安排等）、實踐計劃、科研與學位論文計劃等。
2. 課程學習一般在前三學期完成，最晚在第四學期前（含第四學期）完成。
3．實踐環(huán)節(jié)可在第四、第五學期進行（臨床醫(yī)學專業(yè)根據(jù)指導性培養(yǎng)方案進行）。
4．論文開題答辯最晚在第四學期初進行，學位論文撰寫時間一般應不少于十二個月。
5．學位論文答辯與畢業(yè)審核在第六學期進行。
第八章畢業(yè)與學位
第三十四條研究生在規(guī)定學習年限內修滿學分，完成實踐環(huán)節(jié)，通過論文評審和答辯，符合畢業(yè)及學位授予條件，經延安大學學位評定委員會審核通過，授予碩士學位。
第三十五條因學位論文檢測、評審及答辯等環(huán)節(jié)而未到達學位授予條件的研究生須在半年后至一年內提出學位申請，通過論文檢測、評審和答辯，經延安大學學位評定委員會審核通過，授予碩士學位。
第九章激勵與淘汰機制
第三十六條學校設立研究生獎助學金，不斷建立健全研究生獎助體系，調動研究生的學習積極性。培養(yǎng)單位成立研究生獎助學金評定工作領導小組，負責本單位研究生獎助學金評定辦法制定工作及獎助學金評定工作。
第三十七條研究生在培養(yǎng)過程中有下列情形之一者，予以退學：
1．在學校規(guī)定年限內未完成學業(yè)的。
2．休學期滿，在學校規(guī)定時間內未提出復學申請或者申請復學經學校審查不合格的。
3．經學校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘無法繼續(xù)在校學習的。
4．未請假離校連續(xù)兩周的。
5．超過兩周未注冊而又無正當理由的。
6．不服從培養(yǎng)單位或導師安排，不參與實踐環(huán)節(jié)的。
7．明顯表現(xiàn)出研究能力差，不適宜繼續(xù)培養(yǎng)。
8．本人申請退學。
第三十八條研究生在課程環(huán)節(jié)出現(xiàn)下列情形之一者，取消學位申請資格或予以退學：
1. 所修課程累計缺課學時數(shù)超過該課程學時數(shù)三分之一及以上者，該課程須隨下一級重修，重修考核不合格的，予以退學。
2. 有一門課程首次考核不合格，經重修補考后仍不合格的，予以退學。
3. 同一學期內，累計有兩門課程首次考核均不合格的，取消學位申請資格；累計有三門及以上課程首次考核均不合格的，予以退學。
第三十九條研究生在學位論文環(huán)節(jié)中出現(xiàn)下列情形之一者，予以退學：
1．論文開題答辯結論為“不通過”，隨下一級重新開題，結論仍為“不通過”。
2．論文中存在抄襲或剽竊他人學術成果等嚴重違反學術道德規(guī)范的。
第四十條研究生出現(xiàn)第三十七條至第三十九條中規(guī)定的情形，由培養(yǎng)單位依據(jù)規(guī)定提出處理意見，提交學校審批。
第十章附則
第四十一條本規(guī)定經2012年6月25日校學位評定委員會會議通過，適用于2012年9月以后入學的全日制學術學位研究生。此前其他相關文件中有與本規(guī)定沖突的內容，以本規(guī)定為準。
第四十二條本規(guī)定由學校研究生學院負責解釋。
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