來源：外語學(xué)院
張紀(jì)鴿，延安大學(xué)外國語學(xué)院教師，碩士生導(dǎo)師，主要研究方向?yàn)橛⒄Z教學(xué)和英美文學(xué)。二十多年來，在平凡的工作崗位上，她堅(jiān)守初心，滿懷熱情，在三尺講臺上書寫教書育人的詩篇。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，平易待人
在張老師眼里，做一名好老師，不僅僅是把教書育人當(dāng)作一份工作來做，而是要一絲不茍地、用心去做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
從教二十余年，她認(rèn)真上好每一門課，帶好每一屆學(xué)生。每上一門課，她都從了解學(xué)生的狀態(tài)、需求著手，結(jié)合課程性質(zhì)與課程目標(biāo)選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效果。她鼓勵學(xué)生參加和專業(yè)相關(guān)的學(xué)科競賽，例如全國寫作比賽、師范生技能大賽等，耐心細(xì)致地指導(dǎo)參賽學(xué)生，她指導(dǎo)的學(xué)生多次在學(xué)科競賽中獲得優(yōu)異成績。
學(xué)生論文是教學(xué)中一個(gè)非常重要的工作，是學(xué)生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。本科畢業(yè)論文是一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的綜合體現(xiàn)，她在指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的過程中，從選題到結(jié)構(gòu)都仔細(xì)把關(guān)，甚至對于語言表達(dá)也字斟句酌，幫助學(xué)生寫好本科階段的最后一份答卷。研究生的學(xué)位論文不僅體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，完成一篇高質(zhì)量的論文將會對學(xué)生的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。從研究生入學(xué)，她便和學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促學(xué)生按計(jì)劃完成每一階段的學(xué)業(yè)和工作。在她的嚴(yán)格要求下，她的學(xué)生深切體會到學(xué)習(xí)過程中的努力付出一定會換來答辯時(shí)刻的成竹在胸、從容不迫。張老師用她的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響著她的學(xué)生，外應(yīng)研究生詩藝榮在畢業(yè)后堅(jiān)持不懈，于2023年獲中國人民大學(xué)博士學(xué)位。
工作中的張紀(jì)鴿老師
在學(xué)生的眼里，張老師對待他們的學(xué)業(yè)似乎嚴(yán)格的有些教條，但是對待學(xué)生的生活和成長，則平易近人。2021級研究生入學(xué)后，她在和學(xué)生討論選題時(shí)，學(xué)生突然說道：“張老師，我聽學(xué)姐們說您可嚴(yán)格了，但是在和您相處的過程中，覺得您特別溫和，感覺我就像您的孩子?！睆埨蠋熣f她采用的是典型的課堂內(nèi)、外雙標(biāo)準(zhǔn)，課堂上，學(xué)生對于她是具有成熟的思想，能夠平等交流、溝通的成年人，作為老師該做的是啟發(fā)學(xué)生做深度的思考；走出課堂，學(xué)生們是離開父母、正在求知成長的孩子，他們需要的是關(guān)愛和引導(dǎo)。正因?yàn)樵诓煌瑘龊腺x予學(xué)生以不同身份，她才能在工作中做到嚴(yán)謹(jǐn)而不教條、嚴(yán)格而不生硬。
生命有限，學(xué)海無涯
張老師深知傳道、授業(yè)、解惑從來都不是容易的事，尤其是在知識更迭日新月異的今天，因此，自我增值是她在教師職業(yè)中從不曾放松的事情。她選擇以開放和好奇的心態(tài)面對生活，面對專業(yè)發(fā)展。她始終保持對知識的熱情和追求，盡可能地利用每一刻，去探索，去學(xué)習(xí)，去理解這個(gè)世界的無限可能。在文學(xué)方向各門課的教學(xué)中，她從來都沒有放松對經(jīng)典的探索，也時(shí)時(shí)關(guān)注中外文學(xué)創(chuàng)作與批評的動態(tài)。對于她喜歡的莎士比亞、艾略特、福克納，等作家，她系統(tǒng)閱讀了他們的作品和相關(guān)研究；對于新時(shí)期的中、外作家，也有廣泛閱讀。近幾年來對茅盾文學(xué)獎獲獎作品的關(guān)注使她能夠通過中西文學(xué)和文化的對比，實(shí)施課程思政。她認(rèn)為文學(xué)課是進(jìn)行德育教育的非常有利的平臺，通過中、西文化和文學(xué)的對比，學(xué)生們才能感受到中國語言和文學(xué)的美，并深刻領(lǐng)會中華文化的獨(dú)特魅力，如此，才能擔(dān)起講好中國故事，弘揚(yáng)中華文化的重?fù)?dān)。
在日常的教學(xué)中，她會利用各種新的教學(xué)工具和技術(shù)，希望通過這些新的方式，讓學(xué)生們能更深入、更生動地理解和欣賞外國文學(xué)。她通過各種途徑引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀，在夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)提升綜合人文素養(yǎng)。
她堅(jiān)持參與學(xué)術(shù)研究，探索文學(xué)研究的新領(lǐng)域和新視角，因?yàn)槲ㄓ胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能保持教師的專業(yè)性和吸引力，才能在學(xué)生成長的道路上助他們一臂之力。
與時(shí)俱進(jìn)，未來可期
在課堂上，張老師傾注了無數(shù)的熱情與期待，她深知，眼前的學(xué)生們正處在生命中充滿希望和挑戰(zhàn)的階段。教師的職責(zé)之一便是助力學(xué)生們能把握住未來的機(jī)遇，迎接充滿無限可能的未來世界，她希望她的學(xué)生“在畢業(yè)的時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，更重要的是帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去?！?/p>
課堂上的張紀(jì)鴿老師
在這個(gè)全球化的時(shí)代，我們有更多的機(jī)會和途徑去理解不同國家的文化，她希望通過文學(xué)學(xué)習(xí)，能持續(xù)引領(lǐng)學(xué)生們的思考，培養(yǎng)起他們的判斷力，開闊他們的視野，深化他們的理解，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。
在課外，張老師是親切、耐心的長輩。她相信老師對學(xué)生的關(guān)愛一定可以傳遞下去，她對學(xué)生的傾注的關(guān)心和愛護(hù)一定會在更多的孩子們求學(xué)的生涯中產(chǎn)生新的力量。
總的來說，新時(shí)期的教育事業(yè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，張老師也對未來充滿了期待。她相信，只要保持開放的心態(tài)，持續(xù)探索和學(xué)習(xí)，就能與時(shí)俱進(jìn)，看到一個(gè)充滿希望的未來。
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