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來源：外語學院

葉友珍，中共黨員，博士研究生，延安大學外國語學院副教授，碩士研究生導師。長期從事英語專業(yè)教學工作。從教二十年來，葉友珍老師始終將弘揚教育家精神、當好學生成長道路上的領路人作為自己職業(yè)生涯的崇高追求。

一、秉承教育家精神，立德樹人

教育家精神，是葉老師在教育實踐中不斷追尋的燈塔。她深知，作為教師，不僅是知識的傳遞者，更是學生深厚篤實的學問品德的塑造者。因此，在日常教學中，她始終將“立德樹人”作為首要任務，注重培養(yǎng)學生的家國情懷、社會責任感和人文素養(yǎng)。通過引入經典文學作品、時事熱點討論等方式，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們在掌握專業(yè)知識的同時，也成長為有道德、有擔當?shù)臅r代新人。

愛崗敬業(yè) 勇挑重擔

從教二十年來，葉老師先后為學生開設《基礎英語》《閱讀》《口語》《聽力》《英美國家概括》《語言學概論》《語用學》《測試學》《二語習得》《英語測試與評估》《英語戲劇選讀》11門本科課程，還承擔了《句法學》《系統(tǒng)功能語言學》《理論語言學》3門次的專業(yè)研究生課程教學。在教學實踐中，積極踐行以學生為本的現(xiàn)代教育教學理念，總結教學改革經驗，積極探索科學有效的教學方法，把微課教學、翻轉課堂、研究型教學模式引入教學環(huán)節(jié)，力爭把更多的前沿知識，語言背景知識用生動明晰，淺顯易懂的形式傳授給學生，并在教學中積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和批判性思維。

葉友珍老師在授課

潛心教學 使命擔當

在教學工作中，面對每一門課的教學任務，葉老師總會深入研究，了解課程的目的、教材的組織結構和特征，并結合學生的實際情況，設計富有啟發(fā)性的教學方案。在此期間，她還會根據(jù)學生的情況和教學的目的，自編教材，以更好地提升學生的英語應用能力、激發(fā)學生的思維活力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在教學過程中，葉老師還以“融通古今、傳承文化”為己任，注重將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學之中，讓學生在學習英語的同時，了解和傳承中華民族的優(yōu)秀文化，增強文化自信。

二、做學生的領路人，一起前行

每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、特長和潛力。作為他們的領路人，葉友珍老師致力于發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學生的內在潛能，關愛學生、引領他們的成長，幫助他們找到屬于自己的發(fā)展道路。在英語教學中，她采用啟發(fā)式、討論式等教學方法，鼓勵學生主動思考、積極表達，培養(yǎng)他們的批判性思維和跨文化交際能力。同時，她還關注學生的心理健康，通過個別談心、線上溝通等方式，幫助他們解決成長中的困惑，增強自信心和抗壓能力。

葉友珍老師和學生在一起

以身作則 追求卓越

師德師風是教師職業(yè)的靈魂。葉老師深知，教師的言行舉止對學生有著深遠的影響。因此，她時刻以高標準要求自己，做到言行一致、表里如一。在學術上，她嚴謹治學、勇于創(chuàng)新，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力；在師德上，她誠實守信、關愛學生，用實際行動詮釋著“學高為師，身正為范”的深刻內涵。她始終堅信，只有教師自身具備了高尚的師德和良好的師風，才能贏得學生的尊敬和愛戴，也才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會棟梁。

嚴謹治學，持續(xù)學習

葉友珍老師在日常工作中，總是堅持學術研究與教學實踐相結合，不斷提升自己的學術水平和教學能力。作為英語專業(yè)的教師，葉老師深知嚴謹治學的重要性。她將自己的視域不僅放在外語專業(yè)上，更是放在整個人文學科上。她多年如一日地視學習為自己的生活，在工作之余，她不僅旁涉哲學、政治學、歷史學等人文學科，更是在西學研究中注重對中學經典的閱讀和研究。這樣的研究視域也使她自己的教學內容更加豐富，涉及內容更加廣博。她積極參與國內外的各種相關學術交流活動，在國內國際領域發(fā)出延大聲音的同時，也在自己的研究領域不斷精進。她教過的學生總是說：在葉老師身上總能看到一種赤誠的向上的力量。

葉友珍老師在研討會上發(fā)言

二十年的教學研究生涯，葉友珍老師深刻體會到作為一名教師的責任與使命。在未來的日子里，她將繼續(xù)秉承教育家精神，做學生成長道路上的忠實領路人，以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，為培養(yǎng)更多具有國際視野和有使命擔當意識的高素質英語人才貢獻自己的力量。