作者：劉瑞儒 馮曉江 馬小惠 來源：光明日報
延安大學是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所綜合性大學。1941年學校正式成立時即設(shè)立了教育學院，是黨在革命根據(jù)地創(chuàng)辦的第一個教育學院。
在80多年的辦學歷程中，延安大學教育科學學院（以下簡稱“學院”）始終堅持黨的領(lǐng)導，傳承紅色基因，堅持用延安精神辦學育人，培養(yǎng)了一大批下得去、留得住、用得上的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育人才。學院自2011年開始承擔“國培計劃”“省培計劃”教師培訓項目以來，依托地域優(yōu)勢，充分挖掘紅色資源育人功能，積極開展中小幼教師職后培訓工作，培育出一支具有延安精神和教育家精神特質(zhì)的教師隊伍。
堅持紅色精神主題培訓引領(lǐng)
紅色資源中蘊含著豐富的教育家精神。學院以“用好紅色資源，培育具有教育家精神和延安精神特質(zhì)的高質(zhì)量、專業(yè)化教師隊伍”作為總目標，結(jié)合新時代教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，確定“紅色精神（延安精神、張思德精神、南泥灣精神、勞模精神等）及教育家精神+中小幼學科教師專業(yè)發(fā)展（問題解決）”的培訓主題，分層分類精準化制定培訓方案，將紅色精神、教育家精神師德師風課程設(shè)定為培訓第一課，并引領(lǐng)培訓全過程。
發(fā)揮紅色課程主渠道作用
為凸顯培訓主題，提高培訓質(zhì)量，達成培訓目標，學院設(shè)計開發(fā)了以紅色資源為主的課程資源，主要包括“延安精神解讀”“黨中央在延安十三年”“延安精神師德師風教育價值意蘊與實現(xiàn)路徑”“用延安精神熔鑄師魂”“紅色資源與教育家精神培養(yǎng)”等理論性課程；“南泥灣精神現(xiàn)場教學”“張思德為人民服務(wù)精神現(xiàn)場教學”等體驗性課程。此外，學院還設(shè)計開發(fā)了陜西省教師教育類在線開放課程“延安精神概論”“現(xiàn)代教師學”“學與教的基本原理”等課程。為保證課程實施質(zhì)量，學院選聘長期扎根延安老區(qū)、奉獻在教育事業(yè)一線、具有教育家精神和延安精神特質(zhì)的專家學者擔任授課教師，通過他們的言傳身教和示范引領(lǐng)，持續(xù)向?qū)W員傳播教育家精神和延安精神。同時，學院還加強培訓實踐基地建設(shè)，先后創(chuàng)設(shè)了中共七大舊址、延安革命紀念館、南泥灣大生產(chǎn)運動展覽館、棗園革命舊址、張思德為人民服務(wù)紀念地等23處體驗教學基地。
紅色資源貫穿培訓全過程
在培訓過程中，學院持續(xù)把紅色資源融入“引領(lǐng)、實踐、反思、跟蹤”培訓四階段全過程。在集中培訓項目中，根據(jù)課程安排，把紅色革命精神作為培訓第一課，明確培訓過程中的師德師風教育要求，夯實參訓教師的思想基礎(chǔ)；把整個培訓看作是紅色革命精神和教育家精神的實踐過程，促進形成學員積極思考、認真學習、充分互動的良好學習態(tài)度，養(yǎng)成主動、探究、合作的學習習慣，進而取得理想的學習效果；通過南泥灣精神體驗教學、張思德精神和梁家河精神現(xiàn)場教學、延安精神師德修養(yǎng)經(jīng)驗分享、學唱紅歌等教學活動推動師德實踐，讓培訓工作走實走深；營造紅色資源主題培訓氛圍，以良好教風和管理服務(wù)塑造學員扎實學風。
深化紅色資源教師培訓理論研究
為加強科學理論指導，深化紅色資源的教師教育功能，學院加強理論研究，并把研究成果應(yīng)用于培訓實踐中，力爭做到研訓有機融合。近年來，申請完成了多項各級紅色革命精神教育和教育家精神方面的研究課題，包括《用紅色資源培育教育家精神引領(lǐng)中小幼教師成長的探索》《延安紅色文化育人研究》《中國共產(chǎn)黨延安時期高等教育紅色基因的時代傳承研究》等。同時，產(chǎn)出了《延安紅色教育研究》《延安時期黨領(lǐng)導基礎(chǔ)教育的歷史經(jīng)驗及時代傳承》《高校紅色故事育人的理論與實踐》《用延安精神熔鑄師魂——提高中小幼教師職后培訓質(zhì)量的探索與實踐》等一批理論研究成果，并將這些理論成果融入中小幼教師職后培訓中，保證了培訓工作的專業(yè)性、時代性和前瞻性。
在中小幼教師培訓工作中，延安大學教育科學學院持續(xù)用紅色資源培育教師教育家精神，先后承擔完成國培、省培等中小幼師培項目60余項，先后培訓陜西省中小幼教師5000余名。未來，學院將繼續(xù)為推動陜西基礎(chǔ)教育教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展而不懈努力。
文章鏈接：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2024-06/18/nbs.D110000gmrb_09.htm
手機版
微信平臺
微博平臺
