作者：袁廣斌
2006年，延安大學數(shù)學系教授侯明書逝世。遺體告別的時候，很多人自發(fā)前來吊唁和送行。那天，位于一條山谷谷口的殯儀館，館內(nèi)已經(jīng)容納不下送別的師生，館外的山坡上也黑壓壓地站滿了人。根據(jù)侯明書的學生張俊哲回憶，與侯老師進行最后告別的起碼有三四百人，這一情景在當時規(guī)模還不算很大的延安大學極為罕見。告別儀式現(xiàn)場，聽著主持人和親朋好友介紹侯老師一生的為人處事，想到他幾十年來對自己的苛刻和家里簡陋得不能再簡陋的陳設(shè)，很多人禁不住傷心落淚，甚至失聲痛哭。
因為，這是怎樣一個無私忘我、在科研道路上不息求索而又充滿情懷與大愛的人啊！
不懈追求 科研取得非凡成績
1930年出生的侯明書，是陜西華縣人，1952年考入西北大學數(shù)學系。上學期間，在單葉函數(shù)課教師、國內(nèi)知名數(shù)學家劉書琴的鼓勵和引導下，侯明書對學術(shù)研究產(chǎn)生了濃厚興趣，完成了一篇頗有見地的畢業(yè)論文。1956年大學畢業(yè)后，侯明書留校任教，對學術(shù)研究更加傾心，在1957年3月至1958年3月短短一年的時間里，就在《西北大學學報（自然科學版）》發(fā)表了四篇關(guān)于單葉函數(shù)的論文，在復變函數(shù)領(lǐng)域嶄露頭角。
1958年，為了為支援陜北老區(qū)建設(shè)，侯明書從西北大學調(diào)入延安大學工作，但他并沒有因為環(huán)境的改變、信息的閉塞和物質(zhì)的匱乏而放松學術(shù)研究。
1979年年初，中國科學院主辦的《科學通報》，在第2期上發(fā)表了侯明書的論文《關(guān)于αˉ擬星形函數(shù)》。當時，《科學通報》主要報道自然科學領(lǐng)域高水平的研究成果，能夠在這份期刊上發(fā)表論文，是全國科研工作者夢寐以求的愿望。侯明書和他的論文，一下子成為大家熱議的話題。
誰也沒想到，四個月之后，侯明書又在《科學通報》1979年第6期上發(fā)表了論文《關(guān)于Opial不等式》。這篇論文，不僅在延安大學，而且在全國數(shù)學界引起了很大反響。原來，早在1965年，著名數(shù)學家華羅庚就在《科學通報》上發(fā)表了論文《關(guān)于Opial不等式》，對Opial不等式給出了一個新證明。此后，這方面的研究在全國再無新進展。侯明書的這篇論文，是繼華羅庚之后，國內(nèi)關(guān)于Opial不等式的第二篇學術(shù)論文。直到今天，如果在互聯(lián)網(wǎng)上檢索有關(guān)Opial不等式方面的科研成果，依然能夠發(fā)現(xiàn)，侯明書的論文和華羅庚的論文排列在一起，多次為人所引證。侯明書的研究成果，引起了包括華羅庚、王斯雷、胡克等在內(nèi)的一大批國內(nèi)數(shù)學界著名學者的關(guān)注。據(jù)說，華羅庚在看到侯明書發(fā)表的學術(shù)論文后說，“沒想到延安大學竟有如此（學術(shù)）水平”。1979年3月，侯明書作為第一作者，還與著名單葉函數(shù)專家胡克合作，在《江西師范學院學報（自然科學版）》上發(fā)表了論文《單葉函數(shù)S_C的偏差定理》。
不過，在一些了解侯明書的人看來，他接連在高水平期刊發(fā)表學術(shù)論文這件事，既在意料之外，又在情理之中。“意料之外”是因為在偏僻而辦學規(guī)模較小的延安大學，竟然有人能寫出如此高水平的學術(shù)論文，“情理之中”是因為大家知道，侯明書是一個非常重視學術(shù)研究的人，甚至為此到了癡迷的程度。侯明書學術(shù)研究水平高，還有一個細節(jié)能夠佐證，那就是有時候，他一個晚上就能為一篇論文想好框架。很長一段時間，侯明書和校內(nèi)大多數(shù)教師一樣，一家人擠在一孔窯洞里，窯洞前種著一點彌補口糧的莊稼，他既要上課，又要參加各種勞動。夜晚，他就在窯洞內(nèi)簡陋的書桌上，不斷地進行演算和論證。因為經(jīng)常停電，他和其他教師一樣，都在抽屜里備著幾根蠟燭。
侯明書關(guān)于單葉函數(shù)的研究也引起了省上的關(guān)注。1979年5月，“單葉函數(shù)的幾個問題”被陜西省人民政府評為該年度科技成果二等獎。
這是一個含金量很高的獎項，在延安大學恢復重建之后的40年間，獲得這一層級的獎項唯此一例。據(jù)熊道統(tǒng)教授回憶，這一獎項甚至不是延大申報的，而是省上點名要求學校上報的。侯明書的《關(guān)于Opial不等式》當時在學術(shù)界和社會上的影響，由此可見一斑。
1990年，侯明書發(fā)起籌建了延安地區(qū)數(shù)學會，并被推選為第一屆理事長。1991年退休之后，他仍堅持不懈從事學術(shù)研究，陸續(xù)發(fā)表了10多篇學術(shù)論文。他的最后一篇論文發(fā)表于2004年，當時他已經(jīng)74歲了，因為胯骨摔傷，一直病臥在床，但依然沒有停止思考和研究。侯明書的學生郭金保說，他去探望侯老師時，勸老師安心休養(yǎng)，不要過于勞累，可侯老師說自己一天不思考，就覺得腦子不行了，寫寫論文，腦子就不會壞的。2006年侯明書去世后，料理后事的時候，人們在他床頭發(fā)現(xiàn)大量手稿和未來得及發(fā)表的論文，看到的人無不鼻酸落淚。侯明書生命不息、奮斗不止的執(zhí)著科研精神，令人深深震撼。
終身儉樸 慷慨之舉石破天驚
生長于關(guān)中農(nóng)村的侯明書，自小就形成了勤儉節(jié)約的品格。日常工作和生活的間隙，他總是不知疲倦地演算，有時為了節(jié)約紙張，他就利用黑板來寫。
侯明書直到去世都一直穿著一身洗得發(fā)白的藍色中山裝，褲子和上衣都是補了又補。他的飲食更為簡單，常年的主要食品就是面條。
在窯洞里居住時，他家靠窗的寫字桌上方吊著一個筐子，里面平時基本上是空的，發(fā)了工資之后，筐子里偶爾會出現(xiàn)幾根麻花，孩子們用水泡麻花，就算是改善生活了。
但是，侯明書所做的一件事情，卻石破天驚，讓人們看到了他簡樸與大方之間的巨大反差。1988年12月，58歲的侯明書找到延安大學副校長熊道統(tǒng)，提出自己愿意拿出10000元來設(shè)立一個獎勵基金，鼓勵大家重視科研工作。
當時，大家的工資都不高，10000元對于絕大多數(shù)人來說絕對是一筆巨款。侯明書的月工資從89.5元漲到147元，才剛剛兩年。他開門見山的提議，讓熊道統(tǒng)一時有些發(fā)愣。
熊道統(tǒng)問候明書，你哪里有那么一筆錢哦？
侯明書抬起腳，指著鞋說，你看，我的鞋子是手工納制的，不花錢；又指著自己摞滿補丁的中山裝說，你看，這是不是咱們剛到延大時，我身上穿的那件上衣？平時么，少吃一點肉，對身體還有好處。
當時，侯明書的小兒子正在西安交通大學上大學一年級，熊道統(tǒng)建議他再征求一下家里人的意見。過了些天，侯明書又來了，對熊道統(tǒng)說家里人都支持他的決定。
得知侯明書要將自己多年節(jié)省下來的10000元，捐給學校設(shè)立青年教工科研獎勵基金，許多人既不敢相信他在如此艱苦的條件下能積攢那么多的錢，又不敢相信他能如此不顧小家為大家。
拿出10000元，對侯明書意味著什么呢？侯明書初到延大時，月工資是65元，幾年后漲到了69元，過了18年才又先后漲到78元、89.5元和147元。也就是說，從1958年到1988年，侯明書從延安大學一共領(lǐng)了27600多元的工資。吃飯穿衣、孩子上學、人情往來，30年間一家人得花多少錢??！
和他熟悉的一些教師勸他說，孩子還在上學，以后用錢的地方很多?？珊蠲鲿鎸@些善意的勸阻，反反復復所說的只有一句話：“你不用管了。”
1989年11月25日，延安大學舉行了“李鳳青侯明書青年教職工科研獎勵基金會”成立大會和捐款接受儀式。基金會決定利用10000元錢的利息，每三年頒獎一次，獎勵那些在科研工作中嶄露頭角并且具有創(chuàng)新潛力的優(yōu)秀青年教師，獎金為人民幣1000元。這是延安大學恢復重建以來，在科研領(lǐng)域設(shè)立的唯一一個校級大獎。
1989年12月的《延安大學報》這樣報道：“侯明書同志是1958年為支援陜北老區(qū)建設(shè)從西北大學自愿到我校工作的。30年來，他潛心鉆研業(yè)務(wù)，在非線性泛函分析和單葉函數(shù)的幾何理論等方面的研究屢有建樹，成為我校重點學科建設(shè)的學術(shù)帶頭人。李鳳青同志是1972年由耀縣調(diào)入我校數(shù)學系工作的。他們夫婦志同道合，獻身于基礎(chǔ)數(shù)學的研究中，無意追求生活上的奢侈和安逸，也無意為子女創(chuàng)造優(yōu)裕的生活條件，而早就有心將自己節(jié)省下來的錢貢獻給學校。去年李老師不幸因病去世，侯老師為了表示對發(fā)展陜北教育事業(yè)的心愿和對逝者的紀念，毅然將他們共同積累的10000元捐贈出來?！?/p>
1989年12月20日《光明日報》的報道中說，侯明書“至今家中未置辦一件現(xiàn)代化家具和電器”。
李鳳青侯明書青年教職工科研獎勵基金設(shè)立的消息，在全校教師中，尤其是在青年教師中，激起不小的波瀾。在做好教學工作的同時，搞好科研，爭取李鳳青侯明書青年教工科研基金獎，一時成為許多積極進取的青年教師的小目標。
1992年9月，經(jīng)多次評議和對申報人成果嚴格審查、投票選舉，第一屆“李鳳青侯明書青年教工科研基金獎”揭曉，政法系郭必選、數(shù)學系郭金保兩位教師分別獲得文、理科基金獎。郭必選從事延安學的開拓性研究，先后發(fā)表論著30余萬字，其研究成果在社會上引起較大反響和關(guān)注；郭金保主要致力于代數(shù)學領(lǐng)域研究，共完成學術(shù)論文20多篇，其中五篇發(fā)表在《科學通報》等國內(nèi)外有影響的刊物上。獲獎兩個月后，郭金保被破格評選為副教授。在省上答辯的時候，他介紹了自己獲得李鳳青侯明書青年教工科研基金獎的情況，一些評委告訴他，當時省級獎項的獎金也沒有這么多。
1995年，中文系古風、化工系王文亮、數(shù)學系王殿軍三位教師獲得第二屆“李鳳青侯明書青年教工科研基金獎”。古風說，侯明書的行為和捐款設(shè)立的這一獎項，給了他極大的鞭策和鼓勵，讓他更加堅定了在學術(shù)研究之路上走下去的決心。1996至1998年，古風連續(xù)三年獲得陜西省教委哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎，1996年還獲得國家“八五”科學技術(shù)成果優(yōu)秀論文獎。
1998年12月，第三屆“李鳳青侯明書青年教工科研基金獎”揭曉，中文系王冠、數(shù)學系王輝分別獲得文、理科基金獎。這一年，隨著銀行存款利率的下調(diào)和社會貨幣總量的提升，10000元產(chǎn)生的利息和1000元的購買力都已經(jīng)大幅度縮水，為了保持獎金的含金量，侯明書又提出他再拿10000元，注入到獎勵基金中。原來，從1993年10月起，侯明書成為延安大學首批享受政府特殊津貼的有突出貢獻的專家學者，當時不光給他補發(fā)了一筆津貼，此后每月還有固定的津貼，他又覺得自己“有錢”了，所以執(zhí)意向基金中追加了10000元。
在那之前，學校房改時需要職工購買自己居住的住房，盡管還不到10000元，但侯明書也拿不出來，后來還是借錢交的購房款。
“李鳳青侯明書青年教師科研基金獎”不僅對獲獎的青年教師產(chǎn)生了極大的激勵作用，對推動學校和青年教師重視科研工作，以及對學校和數(shù)學系后來的重點學科建設(shè)和申請碩士授權(quán)點，都產(chǎn)生了積極作用。
古風說，那10000元基金，不是一般的善舉或者好人好事，它是老一輩延大人傾其所有、激勵年輕一代的一顆心。
胸懷大愛 情牽校系事業(yè)發(fā)展
侯明書非常熱愛延安大學。1958年自愿從省城西安到偏遠的延安工作時，他的選擇既是適應(yīng)國家需要，也飽含著高尚與犧牲，此后的20年間他與其他教師一起，為延安大學數(shù)學學科的發(fā)展殫精竭慮、忘我工作，貢獻了全部的聰明才智。他在沒有系主任的情況下，擔任了多年的主任助理，從大學畢業(yè)算起，足足當了23年助教。
1979年后，侯明書不再擔任行政職務(wù)。他潛心教書育人、刻苦鉆研學術(shù)，通過不斷努力評上了副教授、教授，成為當時系上僅有的兩名教授之一。
據(jù)說，侯明書老師上課嚴謹認真，精益求精。他的復變函數(shù)課通常都是夫妻組合，由侯明書主講，李鳳青隨堂聽課并輔導；或者角色互換，由李鳳青主講，侯明書隨堂聽課并輔導。當時使用的教材，都是老師們自己編寫的，每次上課，侯明書夫婦用粉筆一寫就是幾黑板。那時，每天19：00至20:30上晚自習，一般都是輔導課，侯明書和李鳳青夫婦從來沒有缺席或是遲到過。對于學生們提出的問題，他們都會一一解答，解答完畢后常常會在教室坐到21:00至22：00，確保大家都沒有問題才會離去。除了關(guān)心學生的學習外，侯明書老師還經(jīng)常詢問農(nóng)村來的學生在學習、生活或其他方面有沒有困難，需要不需要幫助。侯老師總是笑瞇瞇的，說起話來和聲細語，溫文爾雅，往往能帶給學生們帶來莫名的溫暖。他還特別關(guān)心青年教師的培養(yǎng)與進步，鼎力推薦有的教師去高水平院校深造。
侯明書的學生、數(shù)學系教師高麗說：“當時的圖書資料比較有限，老師們基本上都會到系里的資料室去看書，我也常去，而且?guī)缀趺看味紩龅胶罾蠋熀屠罾蠋?。他們夫婦也非常喜歡訂閱雜志，當時由于經(jīng)濟條件限制，大部分老師只訂一兩種雜志，而侯老師夫婦往往是訂閱雜志種類最多的。畢業(yè)留校后，我想考研繼續(xù)深造，讓侯老師做我的推薦人，他非常爽快地答應(yīng)了，還勉勵我不能安于現(xiàn)狀，一定要不斷進取，多讀書、多努力，跟上時代發(fā)展步伐，做一個好老師?！?/p>
同事和學生們認為，侯明書老師具有高水平的學術(shù)修養(yǎng)、一絲不茍的教學態(tài)度，以及仁厚寬和的師者之風。他堅守初心，追求理想，把自己的一生奉獻給教育事業(yè)，用知識和仁愛滋潤學生，用智慧與血汗譜寫了學校建設(shè)的壯麗篇章，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，在慣常的人生中顯露了非同凡響的壯舉。他用深沉的大愛，也用堅韌不拔的毅力和無私奉獻的精神，深刻詮釋了學者和師者探求真理、傳道授業(yè)的使命與責任。
特別值得一提的是，在當年設(shè)立青年教師科研獎勵基金時，侯明書談到了自己的初衷。他說，要把科研的氣氛搞起來，把大家的積極性調(diào)動起來，至少要把數(shù)學系青年教師的積極性調(diào)動起來。
在慣常的生活中，侯明書向我們展示了一個常人的高尚。
高尚是高尚者的通行證，是前行隊伍里迎風招展的旗。
（本文參閱了楊延的推文《侯明書的赤子情懷》和蘭天峨的通訊《大愛千秋，師者無痕》）
