來(lái)源：建工學(xué)院
山丹丹花是盛開(kāi)在陜北黃土地原野上的一種火紅的山花。陜北民歌里有“山丹丹花開(kāi)背洼洼紅”，因?yàn)樗粻?zhēng)奇斗艷，總是默默地盛開(kāi)在植物并不茂盛的背陽(yáng)之處；一曲《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》唱響祖國(guó)山川大地，經(jīng)久不衰。每當(dāng)提到山丹丹花，就會(huì)聯(lián)想到中共中央在延安時(shí)期的火紅歲月及質(zhì)樸的延安人民。
在陜北黃土高原的延安大學(xué)教壇根植了近三十年的楊紅霞教授，猶如一株盛開(kāi)的山丹丹，默默無(wú)聞，卻火紅了一片天地，成為師生心目中的“最美教師”！
一、立足大局，全面推進(jìn)學(xué)院發(fā)展
延安大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨親手創(chuàng)辦的第一所綜合大學(xué)，又是原名保留在革命老區(qū)的唯一一所大學(xué)，具有光榮的歷史與優(yōu)良的傳統(tǒng)，延安精神是延安大學(xué)的旗幟。
作為建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)和黨委副書(shū)記，楊紅霞是延安大學(xué)土木建筑學(xué)科的主要?jiǎng)?chuàng)建人之一，延安大學(xué)土建學(xué)科創(chuàng)建于1995年，初創(chuàng)時(shí)幾乎一無(wú)所有，她與同事們硬是憑著艱苦奮斗的延安精神，白手起家，不僅將學(xué)科專業(yè)建起來(lái)，而且由掛靠其它學(xué)院到獨(dú)立成系，最后建成學(xué)院。
楊紅霞擔(dān)任系主任、院長(zhǎng)16年，帶領(lǐng)師生在原工業(yè)與民用建筑專業(yè)專科層次的基礎(chǔ)上，先后創(chuàng)辦土木工程、工程管理、給排水3個(gè)本科專業(yè)和1個(gè)土木水利專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，同時(shí)，多方爭(zhēng)取資源改善專業(yè)實(shí)驗(yàn)條件，先后建成32個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)分室。延安大學(xué)建筑工程學(xué)院每一步的發(fā)展都離不開(kāi)她的付出。
二、努力彌補(bǔ)人才缺乏短板，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)
面對(duì)高層人才引進(jìn)難的問(wèn)題，楊紅霞采用“引培并舉”的辦法加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。她幾乎走遍了全國(guó)各地專業(yè)院校，深入到院系宣傳我校人才政策，甚至約見(jiàn)目標(biāo)人當(dāng)面做工作，在合適機(jī)會(huì)也聯(lián)系并引進(jìn)了相關(guān)專業(yè)的海外留學(xué)生。同時(shí)，她多次與學(xué)校人事部門(mén)說(shuō)明人才引進(jìn)難的現(xiàn)狀，爭(zhēng)取外培政策，鼓勵(lì)年輕具有碩士學(xué)位的教師以定向委托培養(yǎng)的方式攻讀博士學(xué)位。另外，還采用合同制的形式暫聘高層次專家作為師資短缺的臨時(shí)過(guò)渡，解決了師資短缺與青年教師外出學(xué)習(xí)深造的矛盾。
人才引進(jìn)來(lái)是一回事，長(zhǎng)久留住人才是另一回事。她用待遇留人、事業(yè)留人和感情留人來(lái)“拴住”人才，主動(dòng)為來(lái)校博士爭(zhēng)取緊缺人才待遇，根據(jù)人員專業(yè)背景進(jìn)行分組編隊(duì)，并積極為他們搭建平臺(tái)、熱心為生育老師或家屬聯(lián)系醫(yī)院。通過(guò)近10年的努力，現(xiàn)已形成由包括26名博士學(xué)位教師在內(nèi)的相對(duì)穩(wěn)定的56人建工大家庭。
三、關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，盡心竭力傳幫帶
引進(jìn)人才難，把博士人才培育成優(yōu)秀教師更難。學(xué)院引進(jìn)的博士生大多數(shù)是工科專業(yè)背景，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)技能培訓(xùn)和鍛煉。作為老教師，她每年都要擔(dān)任1-2名青年教師導(dǎo)師工作，指導(dǎo)他們備課、授課、開(kāi)展科學(xué)研究。她制定了青年教師導(dǎo)師制“三審三?！睂?shí)施細(xì)則，即新教師上講臺(tái)之前指導(dǎo)教師必須審教案、審課件、審課程安排，通過(guò)試講校正教態(tài)、校正口頭禪、校正板書(shū)；同時(shí)，她也十分注重青年教師科研能力的提升，要求他們注意平時(shí)積累，盡快明確研究方向、融入團(tuán)隊(duì)、申報(bào)項(xiàng)目，指導(dǎo)他們選擇課題和撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)等。
經(jīng)過(guò)悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)，所指導(dǎo)的青年教師獲延安大學(xué)最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)1人、陜西省高校青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)1人、第五屆全國(guó)青年教師混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)1人，獲延安大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、陜西高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。近五年，有5人先后獲批國(guó)家自然科學(xué)基金研究項(xiàng)目。
楊紅霞老師指導(dǎo)青年教師備課
四、大力營(yíng)造學(xué)院文化、聚力塑造高尚師德
一個(gè)強(qiáng)有力的集體離不開(kāi)共識(shí)的文化靈魂。作為學(xué)院兼職黨委副書(shū)記，把學(xué)院文化建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和基層黨組織建設(shè)深度融合。自2013年學(xué)院獨(dú)立運(yùn)行以來(lái)，提出“崇德博學(xué) 善建筑夢(mèng)”的院訓(xùn)，將“立身為公 學(xué)以致用”的校訓(xùn)在學(xué)院專業(yè)化、具體化。通過(guò)墻展、情景劇、舉辦“傳承建筑人奮斗精神、筑牢建工人信念之基”建筑名家系列宣介會(huì)等形式，宣講梁思成、茅以升、楊作材、張錦秋等建筑名家在建筑、土木、橋梁等方面的突出貢獻(xiàn)和生平事跡，使師生把建筑名家身上的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化于心、外化于行，形成了獨(dú)特的學(xué)院文化。
堅(jiān)持把育人工作放在首位，積極挖掘思政元素，把學(xué)生思想政治教育貫穿于課堂、交談、集會(huì)等各個(gè)場(chǎng)合，在每年新生入學(xué)教育、專業(yè)認(rèn)知講座、畢業(yè)寄語(yǔ)中，堅(jiān)持用傳統(tǒng)文化所呈現(xiàn)的辯證思想、人生哲理、處世態(tài)度等詮釋今天的現(xiàn)實(shí)生活，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)大學(xué)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情、處理人際關(guān)系、提高自身品德修養(yǎng)，以樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，使思想政治教育成為常態(tài)。
楊紅霞老師對(duì)新生開(kāi)展入學(xué)教育
同時(shí)，她結(jié)合黨員教育，把教師恪守學(xué)術(shù)道德、思想道德作為底線，把在師生中的模范帶頭作用為上線，使師德師風(fēng)教育和黨的建設(shè)高度統(tǒng)一，師德和黨建工作取得較為顯著的成果。2018年學(xué)院黨總支獲“先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)，2022年教工黨支部獲批第三批全國(guó)黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位，2022年延安大學(xué)建筑工程學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)榮獲陜西省師德示范團(tuán)隊(duì)；同時(shí)，她本人也多次被評(píng)為“延安大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，2017年被延安大學(xué)、延安市婦女聯(lián)合會(huì)同時(shí)授予“巾幗建功標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，2018年榮獲“陜西省師德先進(jìn)個(gè)人”，2021年榮獲“陜西省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
五、推行啟智施教、以研促教，深入推進(jìn)教學(xué)改革
教學(xué)質(zhì)量是專業(yè)建設(shè)的生命線。作為學(xué)院專業(yè)骨干教師，楊紅霞教授堅(jiān)守“為黨育人、為國(guó)育才”初心，在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，欣賞學(xué)生的想法，重視學(xué)生的問(wèn)題，接納學(xué)生的意見(jiàn)，寬容學(xué)生的失誤，滿足學(xué)生的需要。舍得投入時(shí)間、精力與學(xué)生交流，在思想、心理和生活、學(xué)習(xí)等方面關(guān)懷學(xué)生，幫扶貧困學(xué)生10余人，輔導(dǎo)、推薦20余名曾經(jīng)被認(rèn)為的“后進(jìn)生”考取研究生。
勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在師資不足的非常時(shí)期，她沖在前面、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，先后擔(dān)任了《土木工程材料》、《測(cè)量學(xué)》、《理論力學(xué)》、《房屋建筑學(xué)》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》等10多門(mén)土建學(xué)科專業(yè)課程的理論與實(shí)踐教學(xué)工作，學(xué)生評(píng)教成績(jī)名列前茅，多次榮獲實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、講課比賽、教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
課堂上的楊紅霞老師
積極投身教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐，倡導(dǎo)教學(xué)與服務(wù)相結(jié)合。她帶領(lǐng)師生先后完成了延安大學(xué)楊家?guī)X后山地形圖、校園平面圖、地下管網(wǎng)（地下暖氣管道，污水管道，自來(lái)水管道）平面圖及45幢辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓等公共用房的樓層平面布置圖的測(cè)繪工作，完善了學(xué)校基本建設(shè)資料，為學(xué)校迎評(píng)促建提供了第一手資料。她還提出校企互惠合作新模式，與中鐵二十一局、陜西建工集團(tuán)等單位建立了26個(gè)校外實(shí)踐教學(xué)、就業(yè)基地，本科生就業(yè)率維持在90％以上。
作為學(xué)科帶頭人，楊紅霞老師深諳“要照別人路，自己先發(fā)光”的道理。她帶頭申報(bào)各級(jí)各類教學(xué)科研項(xiàng)目，先后主持完成國(guó)家自然科學(xué)基金、陜西省科研計(jì)劃和橫向服務(wù)等項(xiàng)目10多項(xiàng)，參與項(xiàng)目20余項(xiàng)，發(fā)表科研論文40余篇，申請(qǐng)授權(quán)專利10余項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生參加BIM大賽、節(jié)能減排競(jìng)賽等專業(yè)賽事獲獎(jiǎng)50多人次，多次榮獲BIM大賽等優(yōu)秀指導(dǎo)教師和教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、延安市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、陜西省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)研究成果獎(jiǎng)。同時(shí)，她堅(jiān)持學(xué)以致用、狠抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)教研一體化，充分彰顯自身專業(yè)特色，組織建立“測(cè)量測(cè)繪”、“水治理調(diào)查”、“工程管理咨詢”3個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)和“巖土工程”、“裝配式建筑”、“建筑節(jié)能”、“BIM”、“水文水資源”、“工程建造與管理”等6個(gè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的“圣地筑夢(mèng)團(tuán)”，主動(dòng)對(duì)接學(xué)校和陜北老區(qū)建設(shè)發(fā)展遇到的工程問(wèn)題，積極開(kāi)展黃土力學(xué)、高填方黃土地基處理、窯洞加固、黃河流域水資源利用與保護(hù)、陜北城鄉(xiāng)宜居環(huán)境建設(shè)與生態(tài)可持續(xù)規(guī)劃等方面的研究工作，著力提升師生社會(huì)服務(wù)能力。近年來(lái)，學(xué)院教師獲批國(guó)家自然科學(xué)基金、陜西省自然科學(xué)研究項(xiàng)目、延安市服務(wù)地方項(xiàng)目等各級(jí)各類項(xiàng)目30余項(xiàng)，與陜西建工第十三集團(tuán)公司等地方建筑企業(yè)進(jìn)行“高填方黃土斜坡復(fù)合地基施工關(guān)鍵技術(shù)研究”、 “鋼筋混凝土疊合板施工階段測(cè)試分析與支撐系統(tǒng)優(yōu)化”等項(xiàng)目技術(shù)開(kāi)發(fā)和“BIM”技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)工作，為延安新城建設(shè)、老城區(qū)改造、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)提供智力和技術(shù)支持。
楊紅霞教授一直堅(jiān)守在延安大學(xué)建筑工程學(xué)院的管理和教學(xué)一線，勤勤懇懇、耐心細(xì)致、以身作則、開(kāi)拓進(jìn)取，成為深受學(xué)生愛(ài)戴、同行敬仰的好老師。但她自己卻說(shuō):“管理是學(xué)校賦予我的職責(zé)、教學(xué)和科研是自身份內(nèi)工作，我只是做了自己應(yīng)該做的事情，相比‘更有特色、更高水平’、‘一流專業(yè)、學(xué)科’的要求還有很大距離”。然而，在師生心目中，她猶如一株盛開(kāi)在陜北的山丹丹，平凡而普通，卻映紅了一片藍(lán)天、鮮艷了一方熱土，是一位當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”！
