本期推出陜西省“教育世家學(xué)習(xí)對(duì)象”，醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)楊彥玲教授。
教師被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，每位老師當(dāng)初選擇教師職業(yè)時(shí)，或許都有著一份特殊的教育情懷。隨著時(shí)間推移，堅(jiān)守這份初心、這份情懷則顯得愈發(fā)珍貴。
母親做了一輩子的小學(xué)教師，在很小的時(shí)候，記得母親在煤油燈下除了縫縫補(bǔ)補(bǔ)就是伏案?jìng)湔n批改作業(yè)。70年代初，經(jīng)濟(jì)條件、物資基礎(chǔ)，還是人才儲(chǔ)備方面，都相對(duì)落后，特別是農(nóng)村教育領(lǐng)域，馬家砭鄉(xiāng)就將幾個(gè)村莊聯(lián)合起來(lái)成立了一所學(xué)校，在生產(chǎn)隊(duì)幾間閑置的民房，臨時(shí)指定幾個(gè)村里的文化人，不讓他們下田勞動(dòng)，而到村里的教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)給孩子們上課，初中畢業(yè)的母親有幸成為村里的一名小學(xué)教師。學(xué)校根本沒(méi)有像樣的教室，更不用說(shuō)其他教學(xué)設(shè)施了，連基本的課桌凳都沒(méi)有，艱難的教學(xué)條件，是今天難以想象的。母親很能干，里里外外都是能手，在學(xué)校既是老師又是學(xué)校的零工，加固門(mén)窗、維修圍墻、給孩子們燒水做飯等等。土地承包責(zé)任制以后，她既要照顧自己家的責(zé)任田，保證自己的口糧，又要把絕大部分時(shí)間投入到教學(xué)工作中。在艱苦的條件下，堅(jiān)持教書(shū)育人，用耐心和愛(ài)心教會(huì)農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)做人。所帶班級(jí)在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中名列前茅，曾經(jīng)的付出和努力，受到學(xué)生和鄉(xiāng)里相親們的認(rèn)可與尊重，在歷次民辦教師考核考試中，成績(jī)?cè)谌鐢?shù)一數(shù)二。
由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件所限，這些老師的工資待遇都很低有些人為了個(gè)人和家庭的生計(jì)，放棄了民辦教師的生涯，而選擇了其他收入相對(duì)較高活計(jì)。母親卻一直堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，課余時(shí)間潛心鉆研業(yè)務(wù)，博覽群書(shū)，積極準(zhǔn)備考學(xué)升造，經(jīng)過(guò)兩年多的備考，1982年如愿考取了延安師范學(xué)校，結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)十年的民辦教師生涯，成為了自己盼望已久的公辦教師。畢業(yè)后分配到子長(zhǎng)縣東風(fēng)小學(xué)，一教就是一輩子，曾獲馬家砭公社優(yōu)秀教師、子長(zhǎng)縣模范教師、子長(zhǎng)縣教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。
母親甘于奉獻(xiàn)的紅燭精神深深影響了她的一雙兒女，也在他們的心田播下一顆夢(mèng)想的種子。1994年夏天，延安醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后楊彥玲毅然選擇留校任教，一直堅(jiān)守教學(xué)第一線，承擔(dān)本科生、研究生和留學(xué)生的生理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)和高級(jí)神經(jīng)生物學(xué)技術(shù)等課程。教齡黨齡28年，日夜不輟、任勞任怨、盡心盡力。用她自己的話說(shuō)，日夜不輟是對(duì)學(xué)生的責(zé)任，任勞任怨是對(duì)職業(yè)的敬意，盡心盡力是自我價(jià)值的追求。
暑往寒來(lái)，春華秋實(shí)。2019年，楊彥玲受國(guó)家留學(xué)基金委資助在美國(guó)肯塔基州大學(xué)腦脊髓損傷中心研修，回國(guó)后組建科研團(tuán)隊(duì)，積極展開(kāi)神經(jīng)修復(fù)再生及神經(jīng)退行性疾病發(fā)病機(jī)制及其預(yù)防和治療策略的研究。主持國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)，主持陜西省科技廳、陜西省衛(wèi)生廳、陜西省教育廳、延安市科技局資助科研項(xiàng)目共8項(xiàng)。作為陜西省重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科帶頭人、陜西省一流學(xué)科基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科帶頭人、陜西省一流專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)主持人、延安市神經(jīng)生物學(xué)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、延安市神經(jīng)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，發(fā)表論文80余篇，其中SCI收錄論文10篇。科研成果多次榮獲陜西省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、陜西省高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)和延安市科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)。入選陜西省“三秦人才”和延安市新世紀(jì)“225”人才，榮獲延安市三八紅旗手稱號(hào)、延安大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、延安大學(xué)教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人和延安大學(xué)優(yōu)秀碩士生導(dǎo)師等榮譽(yù)稱號(hào)，培養(yǎng)碩士研究生22名，服務(wù)并促進(jìn)陜北醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院首任院長(zhǎng)，做好頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)攬全局，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)為龍頭，注重學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，發(fā)揮院長(zhǎng)領(lǐng)銜作用，推動(dòng)學(xué)院各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。
在學(xué)生們的眼中，楊老師溫和嫻靜，淺淺的微笑隱于清秀的臉龐，她常說(shuō)，一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師！楊彥玲28年從醫(yī)路，無(wú)論走到哪里，都始終牢記當(dāng)年的醫(yī)學(xué)誓言：健康所系，性命相托。2020年伊始，面對(duì)新冠疫情的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，積極投入抗擊新冠肺炎科研工作中，勇挑重?fù)?dān)、敢于擔(dān)當(dāng)，圍繞新型冠狀病毒檢測(cè)試劑盒研發(fā)、發(fā)病機(jī)制、流行病學(xué)特征等領(lǐng)域開(kāi)展應(yīng)急科研攻關(guān)，彰顯了醫(yī)學(xué)教育者的能力、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在經(jīng)歷這次疫情的洗禮后，她更加堅(jiān)定了為人民健康奮斗終生的信念，也進(jìn)一步增強(qiáng)了作為一名女性醫(yī)學(xué)教育者的使命感和自豪感。
楊彥玲老師授課
弟弟楊石嶺中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所副所長(zhǎng)，研究員，博士生導(dǎo)師，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者。1991年楊石嶺作為縣上高考狀元考取了西北大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后在中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所碩博連讀，畢業(yè)后留所工作至今已經(jīng)21個(gè)年頭。長(zhǎng)期從事風(fēng)塵沉積與古環(huán)境研究，重建了典型冷暖時(shí)期古沙漠邊界，并估算了夏季風(fēng)雨帶的進(jìn)退幅度；構(gòu)建了成壤碳酸鹽形成的概念模型，發(fā)現(xiàn)黃土高原C3/C4植被變化的關(guān)鍵影響因素是季風(fēng)降水的季節(jié)配置而非降雨量；通過(guò)比較典型冷暖時(shí)期C3/C4植被的空間分布，提出全球變暖將導(dǎo)致季風(fēng)雨帶向北推進(jìn)，從而逆轉(zhuǎn)目前的北方干旱化趨勢(shì)。在PNAS、GCA、EPSL、《中國(guó)科學(xué)》、《科學(xué)通報(bào)》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文80余篇，SCI收錄60篇。曾主持3項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目、兩項(xiàng)中科院項(xiàng)目。2009–2014年任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第六屆學(xué)科評(píng)議組（地球物理學(xué)、地質(zhì)學(xué)組）秘書(shū)，現(xiàn)任中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所副所長(zhǎng)、國(guó)際第四紀(jì)聯(lián)合會(huì)（INQUA）黃土小組委員會(huì)主席、中國(guó)第四紀(jì)科學(xué)研究會(huì)第九屆理事會(huì)常務(wù)理事、副秘書(shū)長(zhǎng)，2011年獲第二屆劉東生青年地球科學(xué)家獎(jiǎng)。培養(yǎng)碩士研究生10名，博士研究生8名，作為中國(guó)科學(xué)院大學(xué)兼職教授堅(jiān)持給地球和行星科學(xué)學(xué)院講授穩(wěn)定同位素與古環(huán)境這門(mén)課程，深受學(xué)生歡迎，好評(píng)如潮，學(xué)生一致認(rèn)為楊老師的講課風(fēng)趣幽默，娓娓道來(lái)，很有邏輯性，科研和教學(xué)能力出色，是一位溫暖、善良、充滿正能量的好老師。教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)里學(xué)生這樣建議，希望楊老師的課時(shí)能再多一些，上課時(shí)能多笑笑，這樣看起來(lái)不會(huì)那么嚴(yán)肅。
楊石嶺野外采樣
更讓人欣慰的是教師情懷在她們家庭傳承，如今她的兒子郝介一已傳好教書(shū)育人接力棒，一家三代堅(jiān)守三尺講臺(tái)，傳承著教書(shū)育人的初心和使命。2021年7月郝介一碩士研究生畢業(yè)后毅然選擇去高校工作，任教于在陜西學(xué)前師范學(xué)院，作為輔導(dǎo)員全身心的投入到他喜愛(ài)的學(xué)生工作中。辛丑歲末，新一輪的疫情在西安悄然蔓延，新冠肆虐，同心抗疫。2021年12月25日，陜西學(xué)前師范學(xué)院?jiǎn)?dòng)應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)始封閉式管理，雖然他入職時(shí)間不長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)尚淺，但朝氣蓬勃，熱情高漲，就如一位久經(jīng)沙場(chǎng)的勇士，奔赴學(xué)校，扎下身子、沉到一線。一個(gè)多月和學(xué)生同吃同住共抗疫，同風(fēng)雨共進(jìn)退，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了一名輔導(dǎo)員的初心和使命，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)筑起了校園里一道堅(jiān)實(shí)的防線。輔導(dǎo)員工作任務(wù)艱巨、舉措精細(xì)，全員核酸檢測(cè)組織管理、宿舍巡查和文化建設(shè)、用餐秩序維護(hù)、學(xué)生心理問(wèn)題疏導(dǎo)和宣傳新型冠狀病毒肺炎防范知識(shí)等各項(xiàng)具體工作，在用心用情用力守護(hù)著陜師院的莘莘學(xué)子，彰顯了師者的仁愛(ài)之心，也詮釋了陪伴就是最長(zhǎng)情的關(guān)愛(ài)。在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中歷練和成長(zhǎng)，讓愛(ài)和希望在校園蔓延，成為一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
郝介一召開(kāi)主題班會(huì)
就這樣，祖孫三代四人堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，承前啟后、矢志育人，用一腔教育熱情，詮釋著“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)真諦，展示著教育人的最美風(fēng)采。
