本期推出陜西省“教育世家學習對象”，醫(yī)學院副院長、基礎醫(yī)學院院長楊彥玲教授。
教師被譽為太陽底下最光輝的職業(yè)，每位老師當初選擇教師職業(yè)時，或許都有著一份特殊的教育情懷。隨著時間推移，堅守這份初心、這份情懷則顯得愈發(fā)珍貴。
母親做了一輩子的小學教師，在很小的時候，記得母親在煤油燈下除了縫縫補補就是伏案備課批改作業(yè)。70年代初，經(jīng)濟條件、物資基礎，還是人才儲備方面，都相對落后，特別是農(nóng)村教育領域，馬家砭鄉(xiāng)就將幾個村莊聯(lián)合起來成立了一所學校，在生產(chǎn)隊幾間閑置的民房，臨時指定幾個村里的文化人，不讓他們下田勞動，而到村里的教學點負責給孩子們上課，初中畢業(yè)的母親有幸成為村里的一名小學教師。學校根本沒有像樣的教室，更不用說其他教學設施了，連基本的課桌凳都沒有，艱難的教學條件，是今天難以想象的。母親很能干，里里外外都是能手，在學校既是老師又是學校的零工，加固門窗、維修圍墻、給孩子們燒水做飯等等。土地承包責任制以后，她既要照顧自己家的責任田，保證自己的口糧，又要把絕大部分時間投入到教學工作中。在艱苦的條件下，堅持教書育人，用耐心和愛心教會農(nóng)村孩子學習知識、學會做人。所帶班級在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中名列前茅，曾經(jīng)的付出和努力，受到學生和鄉(xiāng)里相親們的認可與尊重，在歷次民辦教師考核考試中，成績在全公社數(shù)一數(shù)二。
由于當時的社會經(jīng)濟條件所限，這些老師的工資待遇都很低有些人為了個人和家庭的生計，放棄了民辦教師的生涯，而選擇了其他收入相對較高活計。母親卻一直堅守在三尺講臺，課余時間潛心鉆研業(yè)務，博覽群書，積極準備考學升造，經(jīng)過兩年多的備考，1982年如愿考取了延安師范學校，結束了長達十年的民辦教師生涯，成為了自己盼望已久的公辦教師。畢業(yè)后分配到子長縣東風小學，一教就是一輩子，曾獲馬家砭公社優(yōu)秀教師、子長縣模范教師、子長縣教學能手等榮譽稱號。
母親甘于奉獻的紅燭精神深深影響了她的一雙兒女，也在他們的心田播下一顆夢想的種子。1994年夏天，延安醫(yī)學院畢業(yè)后楊彥玲毅然選擇留校任教，一直堅守教學第一線，承擔本科生、研究生和留學生的生理學、神經(jīng)生物學和高級神經(jīng)生物學技術等課程。教齡黨齡28年，日夜不輟、任勞任怨、盡心盡力。用她自己的話說，日夜不輟是對學生的責任，任勞任怨是對職業(yè)的敬意，盡心盡力是自我價值的追求。
暑往寒來，春華秋實。2019年，楊彥玲受國家留學基金委資助在美國肯塔基州大學腦脊髓損傷中心研修，回國后組建科研團隊，積極展開神經(jīng)修復再生及神經(jīng)退行性疾病發(fā)病機制及其預防和治療策略的研究。主持國家自然科學基金2項，主持陜西省科技廳、陜西省衛(wèi)生廳、陜西省教育廳、延安市科技局資助科研項目共8項。作為陜西省重點學科基礎醫(yī)學學科帶頭人、陜西省一流學科基礎醫(yī)學學科帶頭人、陜西省一流專業(yè)臨床醫(yī)學主持人、延安市神經(jīng)生物學科技創(chuàng)新團隊帶頭人、延安市神經(jīng)科學重點實驗室主任，發(fā)表論文80余篇，其中SCI收錄論文10篇。科研成果多次榮獲陜西省科學技術進步獎、陜西省高等學校科學技術進步獎和延安市科學技術進步獎。入選陜西省“三秦人才”和延安市新世紀“225”人才，榮獲延安市三八紅旗手稱號、延安大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、延安大學教書育人先進個人和延安大學優(yōu)秀碩士生導師等榮譽稱號，培養(yǎng)碩士研究生22名，服務并促進陜北醫(yī)學教育與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為基礎醫(yī)學院首任院長，做好頂層設計，統(tǒng)攬全局，落實“立德樹人”根本任務，以基礎醫(yī)學學科建設為龍頭，注重學科內涵建設，發(fā)揮院長領銜作用，推動學院各項工作邁上新臺階。
在學生們的眼中，楊老師溫和嫻靜，淺淺的微笑隱于清秀的臉龐，她常說，一輩子做教師，一輩子學做教師！楊彥玲28年從醫(yī)路，無論走到哪里，都始終牢記當年的醫(yī)學誓言：健康所系，性命相托。2020年伊始，面對新冠疫情的嚴峻挑戰(zhàn)，積極投入抗擊新冠肺炎科研工作中，勇挑重擔、敢于擔當，圍繞新型冠狀病毒檢測試劑盒研發(fā)、發(fā)病機制、流行病學特征等領域開展應急科研攻關，彰顯了醫(yī)學教育者的能力、責任和擔當。在經(jīng)歷這次疫情的洗禮后，她更加堅定了為人民健康奮斗終生的信念，也進一步增強了作為一名女性醫(yī)學教育者的使命感和自豪感。
楊彥玲老師授課
弟弟楊石嶺中國科學院地質與地球物理研究所副所長，研究員，博士生導師，國家杰出青年科學基金獲得者。1991年楊石嶺作為縣上高考狀元考取了西北大學，大學畢業(yè)后在中國科學院地質與地球物理研究所碩博連讀，畢業(yè)后留所工作至今已經(jīng)21個年頭。長期從事風塵沉積與古環(huán)境研究，重建了典型冷暖時期古沙漠邊界，并估算了夏季風雨帶的進退幅度；構建了成壤碳酸鹽形成的概念模型，發(fā)現(xiàn)黃土高原C3/C4植被變化的關鍵影響因素是季風降水的季節(jié)配置而非降雨量；通過比較典型冷暖時期C3/C4植被的空間分布，提出全球變暖將導致季風雨帶向北推進，從而逆轉目前的北方干旱化趨勢。在PNAS、GCA、EPSL、《中國科學》、《科學通報》等國內外學術刊物發(fā)表論文80余篇，SCI收錄60篇。曾主持3項國家自然科學基金面上項目、兩項中科院項目。2009–2014年任國務院學位委員會第六屆學科評議組（地球物理學、地質學組）秘書，現(xiàn)任中國科學院地質與地球物理研究所副所長、國際第四紀聯(lián)合會（INQUA）黃土小組委員會主席、中國第四紀科學研究會第九屆理事會常務理事、副秘書長，2011年獲第二屆劉東生青年地球科學家獎。培養(yǎng)碩士研究生10名，博士研究生8名，作為中國科學院大學兼職教授堅持給地球和行星科學學院講授穩(wěn)定同位素與古環(huán)境這門課程，深受學生歡迎，好評如潮，學生一致認為楊老師的講課風趣幽默，娓娓道來，很有邏輯性，科研和教學能力出色，是一位溫暖、善良、充滿正能量的好老師。教學評價系統(tǒng)里學生這樣建議，希望楊老師的課時能再多一些，上課時能多笑笑，這樣看起來不會那么嚴肅。
楊石嶺野外采樣
更讓人欣慰的是教師情懷在她們家庭傳承，如今她的兒子郝介一已傳好教書育人接力棒，一家三代堅守三尺講臺，傳承著教書育人的初心和使命。2021年7月郝介一碩士研究生畢業(yè)后毅然選擇去高校工作，任教于在陜西學前師范學院，作為輔導員全身心的投入到他喜愛的學生工作中。辛丑歲末，新一輪的疫情在西安悄然蔓延，新冠肆虐，同心抗疫。2021年12月25日，陜西學前師范學院啟動應急預案，開始封閉式管理，雖然他入職時間不長，工作經(jīng)驗尚淺，但朝氣蓬勃，熱情高漲，就如一位久經(jīng)沙場的勇士，奔赴學校，扎下身子、沉到一線。一個多月和學生同吃同住共抗疫，同風雨共進退，以自己的實際行動踐行了一名輔導員的初心和使命，用責任和擔當筑起了校園里一道堅實的防線。輔導員工作任務艱巨、舉措精細，全員核酸檢測組織管理、宿舍巡查和文化建設、用餐秩序維護、學生心理問題疏導和宣傳新型冠狀病毒肺炎防范知識等各項具體工作，在用心用情用力守護著陜師院的莘莘學子，彰顯了師者的仁愛之心，也詮釋了陪伴就是最長情的關愛。在這場戰(zhàn)“疫”中歷練和成長，讓愛和希望在校園蔓延，成為一個有責任、有擔當?shù)男聲r代優(yōu)秀輔導員。
郝介一召開主題班會
就這樣，祖孫三代四人堅守在三尺講臺，承前啟后、矢志育人，用一腔教育熱情，詮釋著“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)真諦，展示著教育人的最美風采。
