為充分發(fā)揮師德師風典型的示范、引領(lǐng)作用，激勵廣大教職工立足一線、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，推進立德樹人工作。在全校開展“講好延大育人故事 牢記立德樹人使命”活動，宣傳在我校教書育人、管理育人、服務(wù)育人過程中涌現(xiàn)出來的典型事跡和平凡工作中的感人故事，引導廣大教職工扎根老區(qū)，積極投身 “靜心育人、潛心教書”的育人事業(yè)，爭做“四有”好教師的示范標桿。本期推出公管學院任曉林教授。

三十春秋 本科教學始終為本

杏壇三十載潛心教學實踐活動是任曉林老師的教學寫照。

任曉林老師1981年參加工作，是延安大學公共管理研究所所長、延安大學公共管理學院教授，碩士生導師，教育部學位評審特聘專家。從教以來，他秉承傳道、授業(yè)、解惑的責任，始終堅守教學一線，以德立身、以德施教，受教學生無不被他扎實的學識，開闊的視野所折服；被他趣味性、知識性的授課方式所打動；被他儒雅、仁愛的人格魅力所感染。在本科教育與研究生教育中，他齊頭并進，幾十年堅持不斷探索教學方法和教學內(nèi)容的創(chuàng)新與深化，采取多種方法提高教學質(zhì)量。三十年來，他堅持本科教學第一線從未間斷，先后采取邀請行政學專家專題講座、現(xiàn)場教學示范，經(jīng)典著作導讀、學生參與授課多種方法對專業(yè)課程教學環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新式教學。在教學中，他通過“雙比較”方法——即邀請來的專家授課與自我授課比較；“延安時期”行政經(jīng)驗與新中國行政結(jié)構(gòu)與過程比較，逐步形成了"校內(nèi)外教師共講+學生（本碩）分專題試講+課堂討論+專業(yè)教師評價+考試（考查）考核"五個環(huán)節(jié)并進的行政管理學教學模式，起到了激發(fā)學生專業(yè)熱情，培養(yǎng)學生專業(yè)研究興趣的目的，收到了很好的教學效果。

復(fù)旦大學做學術(shù)報告

勤奮敬業(yè) 研究生教育精心謀劃

任曉林老師開創(chuàng)了我校行政管理專業(yè)研究生教育。2006年起，在我校原中文系秘書專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，任曉林老師利用自己講授《行政管理學》課程的專業(yè)優(yōu)勢和研究成果，和系里其他老師一道努力凝練行政管理專業(yè)碩士學位的辦學內(nèi)涵。在沒有任何基礎(chǔ)的情況下，他親自考察了北京大學、中國人民大學、西北大學等國內(nèi)知名院校該專業(yè)的辦學特點和經(jīng)驗，撰寫申報書，到國內(nèi)各個大學拜訪學習，答辯質(zhì)疑，最終獲得了行政管理碩士點的獲批。進入招生階段后，他從該專業(yè)師資整合入手，制定課程計劃，親自選定教材，使得研究生教育在起步階段就按照規(guī)范化的標準進行。他先后邀請國內(nèi)外數(shù)十名行政管理學界的專家學者 來校講課講學，建立起了本專業(yè)與港、澳、臺高等學校的聯(lián)系，并擴大了該專業(yè)碩士教育在全國的影響。他為研究生開設(shè)了《中西方行政理論精要》《行政管理專題問題研究》《公共管理學》多門課程，形成了課程教學中知識接受的邏輯體系，使得研究生教育始終處于良好的水平。2015年任曉林老師榮獲寶鋼教育基金優(yōu)秀教師獎，2016年獲得陜西省教學名師獎。

學術(shù)報告介紹延安大學

學中思取 科研成果領(lǐng)先

30年來，任曉林老師努力攀登行政管理專業(yè)科研高峰，形成了富有特色研究成果。

任曉林老師深知科研是教學的源頭活水，如果沒有科研做支撐，課堂教學就會失去靈魂。為了給學生在課堂上傳授最前沿、最準確、最權(quán)威的專業(yè)知識，30年來，任老師始終堅持科學研究，筆耕不輟。他積極參與國內(nèi)外學術(shù)交流活動，在公共行政本土化研究、政府行政體制改革、城市公共服務(wù)、府際關(guān)系及基層政府發(fā)展研究等方面形成系列研究成果。他是國內(nèi)較早提出公共管理本土化研究、政府自利性研究的學者。2002年，他在《中國行政管理》發(fā)表文章，在國內(nèi)第一次發(fā)出“公共管理本土化”研究的呼聲。三十年來，他先后有110余篇理論研究成果發(fā)表在《中國行政管理》、《中國管理學家》、《Journal of US-China Public Administration》、《國家行政學院學報》、《暨南學報》、《中州學刊》、《理論與改革》、《行政論壇》等期刊上，其中有近30余篇文章分別被《新華文摘》、《經(jīng)濟管理文摘》轉(zhuǎn)載。中國人民大學報刊復(fù)印資料《公共行政》復(fù)印轉(zhuǎn)載達到27篇。他參與參加公共管理專業(yè)在澳大利亞、韓國和南非進行的學術(shù)交流活動，先后多次赴港澳臺地區(qū)進行廣泛的學術(shù)交流。他是首屆中美公共管理學術(shù)研討會的參與者，研究論文《官僚制的終結(jié)與后官僚制時代的興起》獲中國行政管理學會第三屆行政科學優(yōu)秀論文三等獎（2000-2004），《貧困地區(qū)縣級政府制度批評》獲中國行政管理學會2006年年會優(yōu)秀論文一等獎，《論民生問題的公共服務(wù)意義》獲中國行政管理學會2008年年會優(yōu)秀論文一等獎，"政府特性研究"（系列論文）獲陜西省高校人文、社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎（2005）。

青海民族大學主持博士論壇

獻智建信 努力踐行學者使命

2006年9月，任曉林老師的研究論文《政府自利性的邏輯悖論》被中紀委、監(jiān)察部主辦的《研究參考》（2006年第六期）全文錄入，作為重要資料在全國紀檢監(jiān)察系統(tǒng)領(lǐng)導部門送閱。2006年2月《經(jīng)濟日報》主辦的內(nèi)部資料《市縣領(lǐng)導參閱》（2006年第四期）將任曉林老師的研究論文《利益功能決定改革的路徑》一文在"特別策劃"欄目"如何推進事業(yè)單位改革"專題下首篇推出，作為全國市縣行政領(lǐng)導內(nèi)部參考資料送閱。2008年12月29日，中共陜西省委辦公廳邀請任曉林老師作為高校專家學者十人之一，在陜西省委會議室就上報中共中央的《中共陜西省委常委會分析檢查報告》進行評議。任曉林老師進行了會議發(fā)言并提交了書面的評議意見被采納。

任曉林老師參與陜西省社科基金項目《新農(nóng)村建設(shè)研究》及橫向課題《新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)研究》、《延安率先實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌研究》，積極參與地方社會經(jīng)濟發(fā)展，參與組隊調(diào)查研究，先后十余次深入延安、榆林多個縣市實地調(diào)查，多次召開政府及社區(qū)座談討論會，在此基礎(chǔ)上形成的學術(shù)成果在2012年召開的第七屆兩岸四地公共管理學術(shù)研討會上進行了專題發(fā)言，并被《四川日報》專門給予報導。

臺灣中央警察大學參加學術(shù)會議

模范引領(lǐng) 做青年師生的學術(shù)朋友

任曉林老師始終與學生建立起良好的師生關(guān)系，學生無論學業(yè)和個人生活中遇到困難，總是樂于和他交流談心，受到歷屆畢業(yè)生的贊譽。不僅如此，他也樂于與青年教師就學術(shù)方面問題積極探討和研究。長期以來，他先后多次擔任學院新入職教師的學業(yè)導師，有教必學，有問必答。他多次在全校新入職教師專業(yè)素質(zhì)的培訓中，以科研方法為主題，把自己從事科學研究的心得與大家分享。學校設(shè)立“名師工作室”后，他率先進入，先后吸收十余名年輕教師進行不定期學術(shù)交流，座談，收到了良好的效果。同時，他也通過專題講座的方式，就科學研究、教學環(huán)節(jié)的共享共榮與大家分享經(jīng)驗，發(fā)揮了名師工作室的應(yīng)有效應(yīng)。

在30年的教學、科研生涯中，任曉林老師始終孜孜不倦，教書育人，潛心問道，忠于職守。他秉承教育者的初心，甘當人梯，守望學生，成就著一代又一代的莘莘學子的專業(yè)夢想。他用30年如一日的堅守和對于科研孜孜不倦的探索精神將老師這個太陽底下最崇高的職業(yè)書寫出了屬于時代的華章。

任曉林,公共管理學院教授,我國行政管理學界有影響的學者。他從事高等教育三十年，三尺講壇育桃李，師德高尚；一味書香搞科研，成果豐碩，是我校教學科研方面的優(yōu)秀代表。