作者：王 曌 核稿：劉東平 編發(fā)：蘭天峨
一滴水，只有融入大海才不會干枯；一個人的生命，只有融入內(nèi)涵才不會枯萎。生命只有一次，對于誰都是最寶貴的，開展生命教育，讓每個人尊重生命，尊重他人也尊重自己的生命，使每個人都懂得“有生命，便有希望”是教育者的責(zé)任。
今年以來，公共管理學(xué)院依托學(xué)院專業(yè)特色開展的“生命教育”系列活動就是一次有益的探索和實踐，通過對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育突出問題的精準(zhǔn)號脈，確立了以定位“珍愛生命，感恩你我”主題為指導(dǎo)，以開展“人生體驗，感恩教育”活動為載體，以鑄就“健康成長，助人自助”思想為目標(biāo)的思政育人思路?；顒硬粌H激發(fā)了學(xué)生的高度參與和熱情，還提升和強化了他們的生命意識和道德自律觀念，帶來了深刻的育人效果。這是他們不斷探索大學(xué)生思想政治教育的新方法、新理念和新模式的具體實踐。
以定位“珍愛生命，感恩你我”主題為指導(dǎo)
創(chuàng)新大學(xué)生思想教育方式和載體，將立德樹人落到實處，落到細處。是公管學(xué)院今年大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新重點。針對目前大學(xué)生人際關(guān)系淡漠、缺乏敬畏生命意識的問題，學(xué)生工作負(fù)責(zé)人任永平副書記、輔導(dǎo)員趙海龍、王瞾、韓暢及各班班主任多次召開研討會議，討論研究學(xué)生工作的具體問題及創(chuàng)新點。在深度把握學(xué)生目前的主要問題，從未雨綢繆、從細處著手，突出實效的思路引導(dǎo)下，最終結(jié)合學(xué)院學(xué)生工作實際、從學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢方面出發(fā)，全面動員、組織協(xié)調(diào)由專業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)，學(xué)工隊伍全面配合，創(chuàng)新以“生命教育”為主題的體驗式教育。生命教育活動運用冥想、體驗式教育、同輩輔導(dǎo)、音樂療法等專業(yè)技巧，激發(fā)學(xué)生的同理心、責(zé)任心、感恩之心，在激發(fā)學(xué)生敬畏生命，關(guān)愛同伴，感恩父母方面達到直接而又深刻的教育效果。
以開展“人生體驗，感恩教育”活動為載體
“活動開始之前我是非常消極的，活動之后，我感觸很深，反思了自己日常的行為，特別是要感恩我的同伴和自己的父母。這次活動真的很有意義?！惫軐W(xué)院人力資源專業(yè)2014級的學(xué)生李長江如是說。
10月份以來，公管學(xué)院開展了系列“生命教育”活動?；顒佑蓪W(xué)院社會工作專業(yè)教師王佳老師指導(dǎo)，全院大二、大三十個班的400余名學(xué)生參與受益，各班班主任、輔導(dǎo)員作為活動的觀察員全程參與。學(xué)院黨委書記劉東平、副書記任永平多次現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)活動。
活動以“珍愛生命、感恩你我”為主題，分為室內(nèi)和室外篇，共有三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，生命教育體驗之人生坎坷路。同學(xué)們兩個人為一組，在蒙住同伴眼睛的前提下，由工作人員帶領(lǐng)，從同心園出發(fā)，經(jīng)由蘭蕙園繞至周揚樓前。在各自同伴幫助下，通過象征著人生坎坷路的障礙物，讓同學(xué)們體驗漫漫人生路要感恩同伴的幫助。第二環(huán)節(jié)，生命教育體驗之感恩成長路。指導(dǎo)老師將所有學(xué)生隨機分成兩組，通過小組民主推薦產(chǎn)生各組臨時的“爸爸”、“媽媽”，通過簡單游戲分出勝負(fù)，輸?shù)囊环?，小組臨時的“爸爸”、“媽媽”就要接受懲罰，在看到自己的“爸爸”、“媽媽”接受懲罰的時候，很多“孩子們”都為自己犯的錯誤感到愧疚，主動要求替父母接受懲罰，該環(huán)節(jié)喚醒了學(xué)生感恩父母、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。接著，伴著音樂《父親》，指導(dǎo)老師分享同學(xué)們寫給父母的話，同學(xué)們不禁潸然淚下，心里暗自決心努力回報父母。第三環(huán)節(jié)，生命教育體驗之精彩人生路。同學(xué)們擦干眼淚，將感恩化做動力，以各自的姿勢和態(tài)度走過象征著人生大道的紅毯。同學(xué)們有的仰望星空，腳踏實地；有的踢掉紅毯，不走尋常路；有的撣掉身上的塵土，跪地感恩地走過……活動接近尾聲時，每個人都以自己的形式擁抱同伴并向他們表示自己最真誠的感謝。
以鑄就“健康成長，助人自助”思想為目標(biāo)
“生命教育”是一切教育的前提，同時還是教育的最高追求，其教育的本質(zhì)就是素質(zhì)教育?！吧逃本褪且寣W(xué)生認(rèn)識生命的始終，珍愛生命的存在，創(chuàng)造生命的價值，感悟人生的意義，追求人生的理想，從而從容面對人生的各種挑戰(zhàn)。公管學(xué)院通過“生命教育”系列活動的開展，在學(xué)院內(nèi)營造了生機勃勃的“生命教育”文化。在“生命教育”系列活動實施了幾個月以后，“素質(zhì)”已經(jīng)內(nèi)化為大學(xué)生們的行動了。在宿舍內(nèi)，學(xué)生們友善相處、輕聲慢步，不隨地吐痰和亂扔垃圾等一系列好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成；在后期舉行的“同一個寢室，同一個家”的宿舍文化節(jié)活動中，同學(xué)們都積極參加，在活動中團結(jié)合作，齊心協(xié)力，創(chuàng)建的宿舍整潔、溫馨、和睦，使我們看到了生命教育的豐碩成果。越來越多的學(xué)生主動要求加入志愿者隊伍，社工專業(yè)、社會學(xué)專業(yè)的學(xué)生全都加入了學(xué)院的社工協(xié)會，積極參與各種校內(nèi)外的志愿服務(wù)活動，延安市體育館排隊分發(fā)“壹基金”包裹的學(xué)生們個個洋溢著笑臉，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生陽光向上的精神面貌。
公管學(xué)院通過創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作新模式，以“生命教育”為發(fā)力點和著力點，使學(xué)院的生命文化教育躍上了新高度，使生命文化進入了學(xué)生的心靈，形成了共同的價值取向，契合了社會主義核心價值觀的培育和踐行，提升了“立德樹人”實效。
