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      學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)

      學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)

      我校武宏志教授等譯著《學(xué)會(huì)思考》出版發(fā)行

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      發(fā)布時(shí)間:2024-12-12

      作者:蔡廣超    核稿:常改香


      近日,延安大學(xué)21世紀(jì)新邏輯研究院武宏志教授、張志敏教授、武曉蓓副教授翻譯的《學(xué)會(huì)思考》正式出版發(fā)行。《學(xué)會(huì)思考》是創(chuàng)造性和批判性思維之父、著名人文學(xué)者文森特·賴安·拉吉羅(Vincent Ryan Ruggiero)教授最負(fù)盛名的代表作——The Art of Thinking:A Guide to Critical and Creative Thought11th ed.)。原著自1984年首次出版以來(lái),已經(jīng)累計(jì)刊行11版(1984,1988,1991,1995,1997,2001,2004,2007,2009,2012,2015),全球暢銷百萬(wàn)冊(cè),被譽(yù)為“有史以來(lái)最具創(chuàng)造性和批判性的杰作”

      《學(xué)會(huì)思考》由四大部分構(gòu)成。第一部分“了解思維”(1—4章)主要包括對(duì)思維的概述、有意義討論的注意事項(xiàng)、知道的方式、妨礙思維的習(xí)慣,以及批判性閱讀、傾聽(tīng)和寫作。第二部分“創(chuàng)造性思維”(5—9章)涉及對(duì)“創(chuàng)造力”和創(chuàng)造性過(guò)程的澄清、找回好奇心的技巧、表達(dá)問(wèn)題和議題的有效方法、利用各種資源調(diào)查問(wèn)題和議題,以及生成創(chuàng)意的途徑和方法。第三部分“批判性思維”(10—13章),主要闡述了批判的作用、改進(jìn)問(wèn)題解決方案的三步法、評(píng)估對(duì)議題的論證,以及改進(jìn)議題解決方案。第四部分“交流你的想法”(14—15章)主要闡述了說(shuō)服他人的方法以及如何進(jìn)行有效寫作與演說(shuō)。此外,每章最后還配有供讀者踐行的“熱身練習(xí)”和“應(yīng)用”習(xí)題。本書的翻譯和出版不僅有助于提升公眾學(xué)會(huì)提出疑問(wèn)、生成創(chuàng)意、進(jìn)行交流并產(chǎn)生解決辦法的能力,也為我國(guó)學(xué)習(xí)批判性思維領(lǐng)域研究和教學(xué)提供了一個(gè)嶄新的國(guó)際化視野和資源。

      領(lǐng)銜翻譯該書的武宏志教授是我校政法與公共管理學(xué)院榮休教授,全國(guó)知名批判性思維專家。他長(zhǎng)期致力于批判性思維的教學(xué)和研究,出版了《批判性思維》(20015,2010,2016)大學(xué)教科書,構(gòu)建了以培養(yǎng)批判性思維技能和精神氣質(zhì)為目標(biāo),以論證的辨識(shí)、分析、評(píng)價(jià)、構(gòu)造和批評(píng)為基本內(nèi)容的課程體系。這一改革路徑被學(xué)界稱為邏輯課程改革的“第三條道路”。他與合作者所著的《非形式邏輯導(dǎo)論》《論證型式》《批判性思維初探》等,不僅豐富了學(xué)術(shù)界對(duì)批判性思維和論證邏輯的理解和認(rèn)識(shí),也為相關(guān)領(lǐng)域研究和教學(xué)提供了重要參考?!秾W(xué)會(huì)思考》是繼《怪誕現(xiàn)象學(xué)》《法律論辯導(dǎo)論》和《這不科學(xué)!》之后,他組織翻譯的第四本批判性思維或論證邏輯譯著。


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