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        學(xué)術(shù)動態(tài)  
      關(guān)于《延安大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革方案》的實施意見
      2005年12月17日  

      發(fā)文字號:延大校辦〔2005〕28號 主辦單位:校長辦公室 發(fā)文時間:2005年7月19日

      經(jīng)2005年6月27日校務(wù)會研究審議,通過了教務(wù)處提交的關(guān)于《延安大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革方案》的報告。會議認為,近年來我校大學(xué)英語教學(xué)取得了一定成績,四級英語過關(guān)率由初始不足10%上升到目前的30%左右,考研英語達線率大幅上升。但是由于多種因素的影響,我校大學(xué)英語四級過關(guān)率仍處于一個較低的水平,以四級英語考試為導(dǎo)向的大學(xué)英語分級教學(xué)的做法難以滿足大學(xué)英語課程教學(xué)的要求,為適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要,依據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,結(jié)合我校實際,特提出《延安大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革方案》實施意見:

      1、教學(xué)目標 以《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中規(guī)定的“一般要求”作為我校大學(xué)英語教學(xué)的基本目標。

      2、幾點具體要求 (1)從2004級開始,我校四級英語考試成績不再與學(xué)生畢業(yè)證、學(xué)位證掛鉤;從2005級開始,執(zhí)行新的大學(xué)英語教學(xué)方案;從2007年開始,學(xué)校每年組織一次英語四、六級考試。 (2)教務(wù)處要做好大學(xué)英語教學(xué)改革的組織、領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)控工作,及時了解、反饋大學(xué)英語教學(xué)改革方案的實施情況。 (3)外語學(xué)院要組織教師認真學(xué)習(xí)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》和《延安大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革方案》,積極開展教研活動,不斷探索新的教學(xué)方法,努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。 (4)人事處要做好大學(xué)英語教師的培訓(xùn)工作。 (5)國資處要將英語計算機輔助教學(xué)實驗室的建設(shè)納入到學(xué)校實驗室建設(shè)的總體規(guī)劃之中,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供必要的條件保障。在英語計算機輔助教學(xué)實驗室建成之前,由計算中心安排專門機房供英語教學(xué)使用。

      附:延安大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革方案

      二○○五年七月四日

      延安大學(xué)大學(xué)英語教學(xué)改革方案

      進入21世紀,我國社會經(jīng)濟全面發(fā)展,全球經(jīng)濟一體化進程進一步加快。英語作為國際通用語在中國社會越來越顯示出其重要性,國家、社會以及學(xué)習(xí)者本人對英語水平的要求越來越高。根據(jù)形勢的發(fā)展,國家教育部于2003年10月適時組織召開了全國大學(xué)英語教學(xué)改革工作會議。

      會議的主要成果是:

      1.改變原《大學(xué)英語教學(xué)大綱》,代之以《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》;

      2.改變原大綱中突出閱讀能力的培養(yǎng),代之以聽說讀寫譯各項技能的全面發(fā)展,重點培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力;

      3.通過計算機/網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用與傳統(tǒng)教學(xué)方式的相互結(jié)合,努力解決學(xué)生三、四年級的雙語教學(xué)問題;

      4.根據(jù)新的培養(yǎng)目標,改革四、六級英語考試模式。

      會議同時要求,對于大學(xué)英語教學(xué)領(lǐng)域的這場改革,各地、各校可先試點,后推廣,但必須參加評估。由此,全國范圍內(nèi)的大學(xué)英語教學(xué)改革全面展開。

      一、我校大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀 由于長期受師資、教學(xué)條件以及生源的影響和制約,我校大學(xué)英語教學(xué)走過了一段艱難的發(fā)展之路。 1995年,為了切實加強對大學(xué)英語教學(xué)與管理,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校成立了大學(xué)英語教學(xué)部。同年出臺了《延安大學(xué)關(guān)于進一步加強大學(xué)英語教學(xué)與管理,提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(以下簡稱《意見》)?!兑庖姟返念C布與實施在當(dāng)時條件下為我校大學(xué)英語教學(xué)提供了有力的指導(dǎo),使大學(xué)英語教學(xué)狀況有了明顯改觀,尤其是隨后進行的大學(xué)英語承包教學(xué)改革與實踐、大學(xué)英語課堂教學(xué)改革與實踐,都極大地促進了大學(xué)英語教學(xué)的改革與發(fā)展,教學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。 然而,隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大,師資隊伍、生源質(zhì)量、辦學(xué)條件等諸多問題日益凸顯出來,尤其是在原《意見》中,將大學(xué)英語四級考試成績與學(xué)生畢業(yè)證、學(xué)位證掛鉤的規(guī)定,嚴重的影響了正常的教學(xué)工作。從學(xué)生的角度來說,為了通過英語四級考試,并獲得學(xué)位,不少學(xué)生費盡心思,甚至不擇手段地作弊,而通過者仍寥寥無幾;從院系的角度來說,因為英語四級考試通過率低、考研率低,往往又會埋怨學(xué)生,抱怨教師,為了確保教育教學(xué)質(zhì)量不下滑,院系領(lǐng)導(dǎo)憂心忡忡;從學(xué)校的角度來說,由于參加英語四級考試的人數(shù)逐年上升,給考試管理帶來了很多困難,僅抽調(diào)數(shù)百名教師監(jiān)考就已成為一大難題。凡此種種,不一而足,我校的大學(xué)英語教學(xué)逐步走向艱難之境,尋求改革,創(chuàng)新教學(xué)已是擺在我們面前唯一的選擇。

      二、改革方案

      (一)、教學(xué)定位

      依照教育部《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》指示精神,結(jié)合我校實際,擬將《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中“一般要求”作為目前乃至將來一個時期的教學(xué)目標,同時積極創(chuàng)造條件,鼓勵學(xué)生向“較高要求”或“更高要求”努力。 一般要求的英語能力要求為:

      1.聽力理解能力:能聽懂英語授課,能聽懂日常英語談話和一般性題材講座,能基本聽懂英語國家慢速英語節(jié)目,語速為每分鐘130詞左右,能掌握其中大意,抓住要點。能運用基本的聽力技巧幫助理解。

      2.口語表達能力:能在學(xué)習(xí)過程中用英語交流,并能就某一主題進行討論。能就日常話題和來自英語國家的人士進行交談。能就所熟悉的話題經(jīng)準備后做簡短發(fā)言,表達比較清楚,語音、語調(diào)基本正確。能在交談中使用基本的會話策略。

      3.閱讀理解能力:能夠基本讀懂一般性題材的英文文章,閱讀速度達到每分鐘70詞,在快速閱讀篇幅較長、難度略低的材料時,閱讀速度達到每分鐘100詞,能基本讀懂國內(nèi)英文報刊,掌握中心思想,理解主要事實和有關(guān)細節(jié)。能讀懂工作、生活中常見的應(yīng)用文體的材料。能在閱讀中使用有效的閱讀方法。

      4.書面表達能力:能用常見的應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù),能描述個人經(jīng)歷、事件、觀感、情感等,能就一般性話題或提綱在30分鐘內(nèi)寫出120詞的短文,內(nèi)容基本完整、用詞恰當(dāng),語篇連貫。能在一般或應(yīng)用寫作中使用恰當(dāng)?shù)膶懽骷寄堋?/p>

      5.翻譯能力:能借助詞典對題材熟悉的文章進行英漢互譯,英漢譯速為每小時300英語單詞,漢英譯速為每小時250個漢字。譯文基本流暢,能在翻譯時使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。

      6.推薦詞匯量:掌握的總詞匯量應(yīng)達到4500個單詞和700個詞組,其中2000個單詞為積極詞匯,即要求學(xué)生能夠在認知的基礎(chǔ)上學(xué)會熟練運用,包括在口頭表達以及書面表達兩個方面。

      (二)、總體設(shè)想

      學(xué)校規(guī)定,從2004級開始大學(xué)英語四級考試成績不再與學(xué)生畢業(yè)證、學(xué)位證掛鉤。在此前提下,按照上述教學(xué)定位,學(xué)生在修讀大學(xué)英語期間,著力以“一般要求”所規(guī)定的能力要求為培養(yǎng)目標。 進入三、四年級后,學(xué)校通過改善辦學(xué)條件,逐步將聽說訓(xùn)練的內(nèi)容交由學(xué)生自主學(xué)習(xí),同時逐步開設(shè)大學(xué)英語選修課程,在有條件的院系開展雙語教學(xué),努力實現(xiàn)大學(xué)英語四年不斷線,屆時,學(xué)生可以自愿參加后續(xù)大學(xué)英語課程的學(xué)習(xí),一經(jīng)選定,務(wù)必遵守相關(guān)教學(xué)管理規(guī)定,并參加學(xué)期考試,不及格者仍然需要補考或重修。

      (三)、方案執(zhí)行

      A.授課 在《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》指導(dǎo)下,充分考慮語言學(xué)習(xí)的特點,從2005級開始大學(xué)英語讀寫課程將以自然班的方式進行,授課方法和手段可采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,亦可輔以計算機/網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。在目前情況下,聽說課程仍在教師指導(dǎo)下,以集中授課方式為主,待條件具備后,逐步向?qū)W生自主學(xué)習(xí)過渡。

      B. 課時安排 仍然沿用5∶5∶5∶5的課時比例,即每學(xué)期每周開設(shè)5節(jié)大學(xué)英語課,其中聽說課每周2學(xué)時,讀寫課每周3學(xué)時。

      C. 教材 依照“分類指導(dǎo)、因材施教”的原則,采用教育部推薦的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》教材為指導(dǎo),以學(xué)生聽懂、看懂、讀懂為目標,不求教學(xué)進度,但求教學(xué)質(zhì)量。

      D. 考試與考核 四級英語考試成績與學(xué)生學(xué)位掛鉤的規(guī)定廢止以后,第1-4學(xué)期的考試即可圍繞實際教學(xué)內(nèi)容,以教研室為單位,組織相關(guān)教師統(tǒng)一命題,命題中可增加20分的附加題,鼓勵部分學(xué)有余力的同學(xué)脫穎而出。

      上一條:關(guān)于王延奇等同志任職的通知
      下一條:關(guān)于表彰優(yōu)秀碩士學(xué)位論文獲得者及其指導(dǎo)教師的決定
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