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發(fā)文字號(hào)：延大教發(fā)〔2006〕28號(hào)?發(fā)文單位：教務(wù)處??發(fā)文時(shí)間：2006年6月12日
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各學(xué)院：
現(xiàn)將《延安大學(xué)教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估工作暫行規(guī)定》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合工作實(shí)際，遵照?qǐng)?zhí)行。
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?????????????????????????????????????????????????????二○○六年六月十二日
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延安大學(xué)教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估工作暫行規(guī)定
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教育實(shí)習(xí)是高等學(xué)校教師教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)教育知識(shí)、基本教育理論和基本教育技能，解決基礎(chǔ)教育中的教育實(shí)踐問題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它具有鮮明的實(shí)踐性、綜合性、技能性。為進(jìn)一步提高我校教育實(shí)習(xí)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化水平，全面提高教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，特制定本暫行規(guī)定。
一、教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估的指導(dǎo)思想
1、以《教育部本科教學(xué)水平評(píng)估方案》為依據(jù)，對(duì)教育實(shí)習(xí)工作及教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，分析影響教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的因素，提出改進(jìn)措施，不斷提高教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
2、探索教育實(shí)習(xí)工作的教學(xué)規(guī)律，為提高我校教師教育教學(xué)質(zhì)量提供決策依據(jù)。
二、教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估的原則
1、重質(zhì)量效果，堅(jiān)持以目標(biāo)評(píng)估與過程評(píng)估相結(jié)合，以目標(biāo)評(píng)估為主的原則。在檢查評(píng)估的目標(biāo)、過程、條件三方面，以目標(biāo)（即教學(xué)效果）評(píng)估為主，著重評(píng)估教育實(shí)習(xí)的實(shí)際質(zhì)量及對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的實(shí)際效果。
2、堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。
三、教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估的指標(biāo)體系
1、教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估指標(biāo)體系由實(shí)習(xí)基地、教學(xué)文件、指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)效果、教學(xué)改革、實(shí)習(xí)管理七個(gè)部分組成。
2、指導(dǎo)體系的特點(diǎn)
①教學(xué)條件、教學(xué)過程與教學(xué)效果相結(jié)合。本指標(biāo)體系力求遵循教師教育的客觀規(guī)律，力求能夠比較系統(tǒng)地、全面地反映教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)實(shí)條件、狀態(tài)、效果等各個(gè)側(cè)面。
②重點(diǎn)突出、導(dǎo)向明確。在考慮指標(biāo)設(shè)置時(shí)，對(duì)影響較大，存在的又比較普遍且需要重點(diǎn)引導(dǎo)的要素，在確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和確定分值時(shí)，給予了一定的傾斜。
③簡明性與可操作性。教育實(shí)習(xí)涉及面廣，為保證檢查工作的順利進(jìn)行和評(píng)估工作的質(zhì)量，指標(biāo)設(shè)置力求適中且簡明扼要。
四、教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估的方法
1、以院（系）自查、自評(píng)為主，校專家組進(jìn)行抽查評(píng)估，實(shí)習(xí)基地配合評(píng)審。
2、以學(xué)生教育實(shí)習(xí)質(zhì)量評(píng)估為主，同時(shí)也對(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作及教育實(shí)習(xí)的組織管理工作進(jìn)行檢查評(píng)估。
五、教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估組織機(jī)構(gòu)
各學(xué)院教育實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本單位的自評(píng)、自查工作；學(xué)校成立檢查評(píng)估專家組，負(fù)責(zé)全校的檢查與評(píng)估。
六、附則
1、教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估主要依照《延安大學(xué)教育實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行
2、教育實(shí)習(xí)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查主要依據(jù)《延安大學(xué)教育實(shí)習(xí)評(píng)估量表》進(jìn)行
3、本暫行規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋
