作者：符永川 核稿：張社爭 編發(fā)：蘭天峨
本網(wǎng)訊 12月2日下午，心理學(xué)教研室專題教研活動在2206教室舉行。
教研活動中，樊倩老師首先作了題為《面孔知覺中特征、結(jié)構(gòu)和整體加工策略的眼動研究》的專題報告。報告包括問題提出、實證研究和研究結(jié)論三個部分。樊倩首先回顧了前人提出的關(guān)于面孔知覺研究的相關(guān)理論，并在支持整合系統(tǒng)理論的基礎(chǔ)上提出自己的研究假設(shè)，旨在進(jìn)一步考察面孔識別中特征加工、結(jié)構(gòu)加工和整體加工三種不同加工方式對應(yīng)的眼動模式。通過采用眼動儀、E-prime軟件編程對此進(jìn)行了探索性的實驗研究，并有了新的發(fā)現(xiàn)，不但為面孔的特征加工和結(jié)構(gòu)加工方式提供了來自眼動的證據(jù)，還尋找到了區(qū)分結(jié)構(gòu)加工和整體加工這兩個看似易混淆的概念的途徑，結(jié)構(gòu)加工表現(xiàn)為對面孔各特征間高頻的眼跳，整體加工表現(xiàn)為將注視點固定在面孔中央?yún)^(qū)的鼻子部位以擴大注視范圍。報告中，樊倩還運用大量圖片和相關(guān)視頻，詳細(xì)介紹了眼動研究的技術(shù)特點，比較了不同型號眼動儀的使用要求和注意事項，并就今年在《心理學(xué)報》發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與與會人員進(jìn)行了交流。
專題教研活動的第二項內(nèi)容為2015屆心理學(xué)本科畢業(yè)論文選題研討。與會人員對于前期征集到備選題目逐一進(jìn)行審訂，對于存在“主題不準(zhǔn)確，過大、過于繁瑣，用字過多或不準(zhǔn)確和不符合專業(yè)教學(xué)要求”的題目進(jìn)行了認(rèn)真篩選，提出了修改意見，要求命題老師根據(jù)大家的建議重新修訂論文題目并及時完成，確保畢業(yè)論文選題工作如期開展。
